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[正版] 双减 背景下如何提升课堂教学质量世界知识出版社提高教学质量重构备课新思路创新作业设计思维有效巩固课堂教学
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“双减”背景下如何提升课堂教学质量
基本信息
主 编:殷德玺
书 号:ISBN 978-7-5012-6539-8
出 版 社:世界知识出版社
出版时间:2022年7月
开 本:小16开
印 张:15
字 数:212千字
定 价:48.00元
读者定位
中小学教师、中小学校长、
教育干部、教育研究者
内容简介
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求:学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范……教育部部长怀进鹏指出:要把“双减”工作作为“一号工程”全面贯彻落实。
课堂作为教育教学的主阵地,作为学生学习知识的主渠道,提高课堂教学效率是学生学习能力和水平提升的关键所在。因此,落实“双减”政策,关键在于课堂教学的“提质”与“增效”,本书紧紧围绕“提质增效”进行编写,分五个专题17个主题,分别介绍了提高教学质量的关键、重构备课新思路、打造高效课堂新方法、创新作业设计思维、有效巩固课堂教学效果等内容。帮助教师学会向课堂要效率,向课堂要质量,确保“双减”政策的有效落实。
全书目录
“双减”政策的实施,为教育的常态化和让课堂教学回归提升学生核心素养、培养学生综合能力与创新精神的正轨,创造了政策环境。要保证“双减”的良性运行,就需要学校和教师明确这一措施实施的关键在于提高教学质量,让学生在校内学足、学好。因此,“双减”成功的第一关键核心要素就是“提质”,就是向课堂教学要质量,强化课堂教学这一教育主阵地的作用。
备课是教学流程的起点。在“双减”背景下,教师要提高课堂教学质量,把学生的课业负担和校外培训负担减下去,也要让每一个学生在有效的时间内既“会学”又“学会”,备课就变得尤为重要。因此,教师要认真研究学情与教材,重构备课新思路,把握好备课这个教学的首要环节,助力减负。
课堂是教育的主战场,是学生的生命场。“双减”要求改变课堂“满堂灌”“教师主宰一切”“见分不见人”的“低效”“无效”现象,扎实提升课堂教学质量,提升课堂教学的“质”,进而减轻学生的负担。为此,教师要认识到,好方法就是好老师,要努力提升教学方法,以打造高效课堂。
“双减”背景下,要提升课堂教学质量,还需要教师规范作业设计,统筹作业总量,做到让作业少而精。想要让作业“少而精”,就需要教师提高作业质量,创新作业形式,多样化地设计作业。
“双减”政策的实施,是教育规律的回归。从根本上说,“减负”就是要优化学生的成长环境,改变单一的应试教育局面,保障学生的德智体美劳全面发展。在这一过程中,要提升课堂教学质量和学生的学习效率,就需要教师开动脑筋,积极反思,不断学习与创新,巧妙拓展并组织课后活动,借助于多元评价激发学生的学习兴趣,在“减负”的同时“增效”,为学生打造生态化的学习环境。
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