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  • [正版] 圆通 曾仕强说领导的境界 说中国人系列之归心圆通明理百家讲坛国学书 曾仕强经典语录口袋书文化道德经中国式管
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    • 作者: 曾仕强著
    • 出版社: 北京联合出版公司
    • 出版时间:2022-05
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    • 作者: 曾仕强著
    • 出版社:北京联合出版公司
    • 出版时间:2022-05
    • 开本:16开
    • ISBN:9781975298388
    • 版权提供:北京联合出版公司

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    “曾仕强说中国人系列”图书之一

    圆通是真正有效的中国领导功夫,也是做人的高明境界。

    唯有圆通,才能够顺利化解领导的难题。


    中文书名:《圆通:曾仕强说领导的境界》

    ISBN:978-7-5596-5953-8

    作者:曾仕强 著

    印张:13

    定价:68.00元

    开本:16开

    版别:北京联合出版公司  

    出版日期:2022年5月出版

    上架建议:领导力/通俗读物


    本书卖点
     
        1.曾仕强老师是当代中国具有强大影响力的管理大师和国学大师,学贯中西,粉丝众多。
    2.从日常领导中的两难问题出发,从如何做好领导、领导的配套动作、领导应有的共识和变通、对特殊员工的领导等方面提出切实可行的方案,为读者进行有效领导提供了有力工具。
     
     作者简介
     
        曾仕强,被称为“中国式管理之父”,是当今中国极具影响力的管理大师与国学大师。研究中国管理哲学三十年,首倡中国式管理,名动政、商、学界,享誉海内外。曾仕强教授深谙中国传统文化与西方管理理论,学问渊深,世情洞达。他曾是央视《百家讲坛》最受欢迎的主讲专家之一,以其深厚的中国文化功底和中西贯通的渊博学识在中国管理界独领风骚,被著名国学专家钱文忠教授尊为“我们这个时代的天人之师”。

     编辑推荐
     
    日常工作中,领导常会陷入两难的困境中,让他管也不是,不管也不是。
    如何才能化解这个难题,实现有效领导呢?《圆通:曾仕强说领导的境界》一书将会为你提供答案。
    在曾仕强老师看来,面对不喜欢被管的员工或下属,唯有圆通,才是真正有效的中国领导功夫,才能顺利化解领导的难题。圆通领导,加上圆满沟通,如果再实施合理的激励,企业领导得宜,上下管道畅通,个个士气高昂,这才是中国式管理,大家愉快把工作做好的稳固基础。
     
    内容简介
     
    《圆通:曾仕强说领导的境界》是一本以圆通这一中国文化哲理为主题切入点,讲如何进行有效领导的普及读物。
    曾仕强教授从日常领导中的两难问题出发,从三种领导文化、如何做好领导、领导的境界、领导的配套动作、领导应有的共识、领导应有的变通、对特殊员工的领导、有效的领导艺术、领导人才的培养等诸多方面提出切实可行的方案,揭示了有效领导的真谛就在于圆通,进而帮助领导者跳出既有的窠臼,顺利化解难题。
     
     简要目录
     
    01领导比管理更为重要
    管理比较偏重于制度面 003
    领导重视心与心的互通 007
    三种不同的领导风格 011
    02领导的两难
    到底是管还是不管 019
    如何做到深藏不露 023
    采用有效的象棋模式 027
    03中美日的领导文化
    美国式的英雄文化 035
    日本式的大和文化 039
    中国式的中庸文化 043
    04如何做好领导
    把组织颠倒过来 051
    适时邀请下属参与 055
    与下属约法三章 059
    05领导应有的境界
    做圆通而非圆滑的领导 067
    学会被领导才能当好领导 071
    领导的境界在于无为 075
    06三种领导方式的循环
    从分配式领导开始 083
    再由管制式领导到协调式转变 087
    紧急时再回到分配式 091
    07领导也需要一些配套动作
    圆满的沟通 099
    “让我来服务” 103
    考评要公正 107
    08领导应有的共识
    建立公的班底 115
    知人善任 119
    容许无心之过 123
    09领导应有的变通
    原则不变,方法要变 131
    把握宽容与禁止 135
    刚柔与长短的互补 139
    10对特殊员工的领导
    礼待班底,善用奇才 147
    防止大牌,挽救奴才 151
    减少呆人,辞退“废人” 155
    11有效的领导艺术
    不用权而造势 163
    机动调整气氛 167
    抓住下属的心 171
    12领导人才的培养
    领导力并非与生俱来 177
    一切靠自我培育 181
    育才也能制度化 185
    结束语 190
     

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