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  • 醉染图书中国制度实施四十年9787504690579
  • 正版全新
    • 作者: 王战军著 | 王战军编 | 王战军译 | 王战军绘
    • 出版社: 中国科学技术出版社
    • 出版时间:2021-07-01
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    • 作者: 王战军著| 王战军编| 王战军译| 王战军绘
    • 出版社:中国科学技术出版社
    • 出版时间:2021-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:420000
    • 页数:376
    • 开本:16开
    • ISBN:9787504690579
    • 版权提供:中国科学技术出版社
    • 作者:王战军
    • 著:王战军
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:96.00
    • ISBN:9787504690579
    • 出版社:中国科学技术出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-07-01
    • 页数:376
    • 外部编号:1202456939
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序言

    前言

    章我国制度实施体系的建立

    节近现代中国制度的探索

    一、清朝末年制度的萌芽

    二、民国时期制度的初立

    三、中华人民共和国成立后两次建立制度的尝试

    第二节当代中国制度的建立

    一、《条例》的再次酝酿

    二、《中华人民共和国条例》的制定与颁布

    三、《条例》的基本内容

    第三节我国授权体系的建立

    一、授权审核的指导思想

    二、前四批授权审核过程

    三、前四批授权结构与布局

    四、博士指导教师资格审定

    第四节学科专业目录的试行与调整

    一、学科专业目录的功能

    二、《学科专业目录(试行草案)》的制定与施行

    三、学科专业目录调整

    第五节开创我国规模授予的先河

    一、授予标准与程序

    二、首次规模授予

    三、授予结构情况

    四、名誉博士的授予

    第六节中国特色管理体系的建立

    一、管理机构

    二、中央部委管理机构

    三、授予单位的管理机构

    四、试办院

    本章小结

    第二章我国制度实施体系的完善

    节授权审核工作重心下移,激发高校的办学活力

    一、授权审核工作指导思想

    二、授权审核工作实施进程

    三、授权审核制度的完善

    第二节修订学科专业目录,拓宽人才培养口径

    一、1997年版博士、硕士学科专业目录修订程序和原则

    二、1997年版博士、硕士学科专业目录变化及特征

    三、1993年版和1998年版专业目录修订工作

    第三节调整授予结构,稳步发展授予规模

    一、调整授予结构

    二、规范授予程序

    三、扩大授予规模

    第四节加强管理体系建设,保障授予质量

    一、健全管理体系

    二、创新授予质量保障机制

    三、规范授予配套管理制度

    第五节建立专业制度,服务社会需求

    一、探索高层次应用型人才培养

    二、设置和试行专业制度

    三、专业设置概况

    本章小结

    第三章我国制度实施体系的发展

    节21世纪制度实施的新变化

    一、21世纪对高层次人才培养的新要求

    二、21世纪制度实施面临的新挑战

    三、21世纪制度实施的新发展

    第二节授权审核机制改革稳步推进

    一、授权审核开展情况

    二、授权审核机制改革的探索

    三、授权审核机制改革的经验

    第三节授予规模扩大、结构优化

    一、授予规模快速增长

    二、授予结构进一步优化

    三、授予类型不断丰富

    第四节专业加快发展

    一、21世纪专业发展

    二、专业制度实施情况

    三、完善专业管理制度

    第五节管理体系不断完善

    一、完善三级管理体系

    二、建立授予质量保障体系

    三、形成信息管理体系

    本章小结

    第四章我国制度实施体系的形成

    节完善制度,形成授权体系

    一、开展三次博士、硕士授权审核

    二、动态调整授权点

    三、形成比较完善的专业授权体系

    第二节适应经济社会发展,调整学科专业目录

    一、2011年学科目录调整

    二、2018年学科目录更新

    第三节扩大授予规模,提供人力智力支撑

    一、授予规模持续扩张,结构更加优化

    二、授予体系更加丰富

    第四节保障质量,形成中国特色的管理体系

    一、中国特色的三级管理体制形成

    二、强化质量监管,建设质保监督体系

    三、完善评估制度,保障授予质量

    四、推进法制建设,起草“法(草案)”

    五、搭建信息平台,科学构建管理体系

    本章小结

    第五章我国制度实施的中国特色

    节借鉴国际经验,建立中国制度实施模式

    一、适应本土国情,借鉴国际模式

    二、适应经济发展,设置专业

    第二节中国获得世界认可,影响力不断扩
    一、签署联合认公约,促进区域共同发展

    二、深化互认,加强间化交流

    三、来华留学生规模稳步扩大,中国国际影响力

    第三节中国特色的制度实施模式

    一、宏观调控多元自主模式

    二、集中管理模式

    三、地方管理模式

    四、大学自主审核模式

    五、四种制度实施模式的分析

    第四节授予和人才培养学科目录的国际比较

    一、规范型目录

    二、统计型目录

    三、多元型目录

    本章小结

    第六章面向未来的中国制度

    节中国制度实施40年的成就与经验

    一、中国制度实施40年的成就

    二、中国制度实施40年的经验

    第二节中国制度实施的时代定位

    一、新时代制度实施面临的新问题

    二、新时代制度实施面临的新挑战

    第三节中国制度实施的基本原则

    一、服务需求与社会发展相结合

    二、法律保障与规范管理相结合

    三、问题导向与科学发展相结合

    四、国际视野与中国特色相结合

    第四节中国制度的未来展望

    一、加强法制建设,加快《法》

    二、适应社会发展,改革学科目录管理设置机制

    三、服务需求,加快专业高质量发展

    四、优化布局结构,完善授权审核工作

    五、严格质量管理,健全质量保障体系

    本章小结

    主要参考文献

    附录

    附录一中国制度实施40年大事记

    附录二2018年授予和人才培养学科目录

    附录三40年全国授予博士、硕士、士学数量

    附录四历届委员会名单

    后记

    这是一部由三位院士和委员会委员倾情的好书。院士、原副部长赵沁平为该书作序,院士、四川大学原校长谢和平为该书题写书名,院士、中国与教育学会会长杨卫为该书撰写了语。作者王战军教授是我国教育研究领域的知名学者,长期从事教育管理、研究,见了我国教育制度实施体系的发展历程,因此才能把握全局、书写信史,形成一部点面结合、资料与口述结合的独特著作。在《中国制度实施四十年》中,不仅梳理了我国制度的建立历史、每10年的发展,而且归纳了中国制度实施的中国特色和模式——宏观调控多元自主模式、集中管理模式、地方管理模式、大学自主审核模式,论述了中国制度实施的特色,预见了未来的制度发展方向。读者能从这本书中了解我国制度的肇始与建立,在《条例》指导下逐渐进度规范化、法制化发展历程;还能了解到实施的模式和特色,以及对制度实施的成就、经验、原则、时代定位等。

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