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醉染图书小学英语故事教学9787513533034
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章 解剖故事 节 学习始于故事 第二节 故事与儿童教育 第三节 故事的分类 第四节 故事的主题 第五节 故事的 第六节 故事的情境 第七节 故事的角色与人物 第八节 故事的情节 第二章 故事与教学目标 节 故事与知识目标 第二节 故事与技能目标 第三节 故事与情感目标 第四节 故事与文化意识目标 第三章 故事与教学模式 节 基于知识的故事教学模式 第二节 基于语言技能的故事教学模式 第三节 基于主题的故事教学模式 第四节 基于任务的故事教学模式 第五节 基于探究的故事教学模式 第六节 基于问题解决的故事教学模式 第七节 基于生活教育的故事教学模式 第四章 故事的教学设计 节 故事的选材 第二节 故事的教定 第三节 过程设计 第四节 连续故事的教学设计 第五节 听说的活动设计 第六节 读写的活动设计 第七节 写故事的活动设计 第八节 大故事的整体活动设计 第五章 故事与课堂教学实施 节 故事教学与课堂生活 第二节 故事教学的实施要求 第三节 活动实施:听故事 第四节 活动实施:讲故事 第五节 活动实施:故事表演 第六节 活动实施:阅读故事 第七节 活动实施:编写故事 第六章 故事的编写与呈现技术 节 故事的创意 第二节 故事的编写 第三节 故事的改编 第四节 故事的语言艺术 第五节 故事的媒体呈现 第六节 故事的语言呈现技术 第七节 故事的图画呈现技术 第八节 故事的简笔画呈现技术 参考文献
李静纯,男,66岁,人民教育出版社研究员、资深英语教育培训专家、《义务教育英语课程标准》研制专家组成员。研究领域为英语教学与教师发展。主要著作有卡通简笔画基本技法教程,人民教育出版社小学英语主编,外研社英语培训师,负责过多场国培与歆语工程讲座。
故事教学是小学英语教师十分关注的话题。各套小学英语教材里面都包含着短小有趣的故事,它们在教学中具有不同的功能,对小学生有很大的吸引力。对于故事教学,教师自然会提出一些问题:孩子们从故事中学些什么?如何确定故事教学的基本策略?如何围绕故事设计课堂活动?如何实施这些活动?教师如何编写或改编故事?这些问题都会在《小学英语故事教学》中得到解答。
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