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    • 作者: (美)理查德·保罗,(美)琳达·埃尔德著 | (美)理查德·保罗,(美)琳达·埃尔德编 | (美)理查德·保罗,(美)琳达·埃尔德译 | (美)理查德·保罗,(美)琳达·埃尔德绘
    • 出版社: 外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2020-12-01
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    • 出版社:外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2020-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:128
    • 开本:32开
    • ISBN:9787521314823
    • 版权提供:外语教学与研究出版社
    • 作者:(美)理查德·保罗,(美)琳达·埃尔德
    • 著:(美)理查德·保罗,(美)琳达·埃尔德
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:19.90
    • ISBN:9787521314823
    • 出版社:外语教学与研究出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-12-01
    • 页数:128
    • 外部编号:1202207965
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    致读者

    引言

    部分:苏格拉底式问题的分类(基于批判思维概念)

    旨在阐释思维组成部分的问题

    旨在评估推理质量的问题

    苏格拉底诘问法检查表

    探究思维的四个方向

    三种类型的问题

    提出“有定论”“无定论”“有争论”型问题

    对问题进行提问:找出先决问题

    提出复杂的跨学科问题

    为苏格拉底式对话准备的补充问题

    第二部分:苏格拉底诘问法文字稿

    文字稿一:探索大脑及其工作原理(小学阶段)

    文字稿二:帮学生将想法形诸笔端(中学阶段)

    文字稿三:帮学生深思基本概念(高中阶段)

    文字稿四:帮学生深思复杂的社会问题(高中阶段)

    第三部分:苏格拉底诘问法的构成

    苏格拉底式讨论的三种类型

    公开质疑和意义

    学生观念的来源

    苏格拉底诘问法指南

    第四部分:问题在教学、思维和学习中的作用

    教师成为诘问者

    联系生活实际,将内容看作相互关联的体系

    思维由问题驱动

    第五部分:苏格拉底、苏格拉底诘问法和批判思维

    苏格拉底诘问法的定义

    苏格拉底其人其事

    苏格拉底展现的认知美德

    苏格拉底诘问法的系统本质

    将辩的过程摆在教学的核心位置

    苏格拉底的历史贡献

    批判思维的概念

    批判思维给苏格拉底诘问法带来了什么

    附录

    附录一:吸纳苏格拉底式对话法的教学模式

    附录二:苏格拉底式对话文本分析(对话选自柏拉图的《欧绪弗洛篇》)

    附录三:苏格拉底其人其事(续)

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