章
为孩子成长做准备 1
1.1 为孩子做成长规划 2
1.2 打造健康家庭氛围 4
1.3 不打不骂，教育孩子 5
1.4 不溺爱孩子 6
1.5 不照搬祖辈的经验养育孩子 8
1.6 培养孩子终身学习的理念 9
1.7 学会获取育儿知识 10
第2章
陪伴孩子是一种能力 13
2.1 把孩子身体健康放在位 14
2.2 寻找孩子喜欢的运动 15
. 坚定培育孩子的理想信念 17
..1 陪伴孩子要身体力行 17
..2 陪伴孩子追求高质量 19
.. 不因短视而折断孩子梦想的翅膀 21
2.4 一定要有强大的执行力
2.4.1 停止抱怨，立刻行动
2.4.2 孩子犯错误按规矩执行 27
2.4.3 和孩子一起接受惩罚 29
2.4.4 支持孩子做执行官 31
2.5 面对突发问题，三分钟控制情绪 32
2.6 一定不能讲给孩子的话 34
2.7 积极评价孩子的具体行为 35
2.8 每天必须和孩子交流的三个问题 36
2.9 每天抓住黄金时期倾听孩子的情绪表达 38
2.10 具备因材施教的能力 39
第3章
了解 6 ～ 12 岁孩子的身心发展特点 43
3.1 了解各学段孩子的特点 44
3.1.1 6 ～ 8 岁低年级孩子的特点 44
3.1.2 9 ～ 10 岁中年级孩子的特点 45
3.1.3 11 ～ 12 岁高年级孩子的特点 48
3.2 清楚低年级的孩子慢是常态，等等孩子 50
3.3 不给孩子贴负面标签 53
3.3.1 不贴“思想消极”的标签—画“黑太阳”的孩子的启示 53
3.3.2 不贴“不爱学习、不擅长”的标签 55
3.3.3 不贴“品质恶劣”的标签 57
3.3.4 不贴“家庭遗传”的标签 59
3.3.5 不贴“内向”的标签 61
3.3.6 不贴“早恋”的标签 63
3.4 说到做到 65
3.4.1 家长是孩子的一面镜子 65
3.4.2 失诺，失去的是信任 67
第4章
为孩子小学入学培养好的生活习惯 71
4.1 让孩子养成好的饮食习惯 72
4.1.1 不在校门口吃早饭 72
4.1.2 吃饭习惯的培养 74
4.1.3 不拿着筷子追逐打闹 75
4.1.4 取餐量力而行，不浪费 77
4.1.5 餐前便后要洗手 79
4.2 教给孩子卫生健康习惯 81
4.2.1 不和别人共用水杯 81
4.2.2 不对着水龙头喝水 83
4.. 和“三无”食品说“拜拜” 85
4.2.4 警惕孩子因好奇品尝药物或危险品 86
4.3 教给孩子校外安全知识 87
4.3.1 不给陌生人带路 87
4.3.2 不随便搭乘陌生人的车 89
4.3.3 不把家庭信息透露给陌生人 90
4.3.4 不随便答应帮陌生人拿东西 91
4.3.5 不乱骑共享单车 92
4.3.6 不闯红灯或翻越护栏 93
4.3.7 不在雪后的马路上聚众玩耍 95
4.3.8 不到水渠河边 96
4.3.9 不随便玩火 98
第5章
教育孩子远离危险的游戏 101
5.1 不在公共场合抛掷重物、扔东西 102
5.2 不在室内、走廊玩追击游戏 104
……
茉香花开（刘秀美），中员，基础教育课程“新课程远程研修”很好学员。拥有24年一线教学经验，多次获省市级奖项，发明4项。
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