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醉染图书语文课程改革与教学新视界9787030628565
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章 语文新课程改革与新理念节 语文素养第二节 语文意识第三节 语文活动第四节 语文对话第二章 现代教育理与语教学节 自然主义教育与语文教学第二节 人文主义教育与语文教学第三节 后现代课程观与语文教学第四节 主体间理与语教学第三章 语文教学新模式与新流派节 生活语文第二节 生命语文第三节 生态语文第四节 绿色语文第五节 情境语文第六节 本色语文第七节 文化语文第八节 深度语文第九节 诗意语文第十节 真语文十节 全语文第四章 活动教学与语文学习新方式节 活动教学理念第二节 活动教学模式第三节 语文服务学习第五章 写作学习与作文教学新论节 文章图样第二节 文章胚胎第三节 写作学习的基本理念第四节 写作学习的基本策略第五节 作文教学模式研究综述第六节 写作教学模式建构的方法第七节 写作教学模式建构的策略第六章 语文教学典型案例新样式节 阅读教学:基于学情的多重对话——四年级《两个铁球同时着地》教学案例第二节 基于真实交际情景的习作教学第三节 公民表达:全面审视问题,理表达观点——六年级《公民表达》习作教学案例后记
彭小明,浙江省二级教授,温州大学“瓯江特聘教授”,硕士生导师,教师教育学院副院长。曾被评为省级教坛新秀、省很好教师、校教学名师。主持、省部、市、校重点课题“新课程改革背景下的写作教学模式研究”等40多项;独著《语文教学专题研究》《语文课程与教学新论》等,合作《校园学》《写作学习论》《写作教学模式论》(作者)等,主编《小学语文课程与教学论》《语文研究学习》等。有100余篇在《教育研究》《社会科学战线》等刊物上发表,其中15篇被人大复印资料全文复印。获浙江省社联青年社会科学很好成果一等奖、省教育厅教育科学成果二等奖、省教育科学规划委员会很好成果二等奖,以及省教学成果二等奖。现任全国高等教育学会语文教学法委员会理事、浙江省高师语文教学法研究会副主任、浙江省写作学会副会长、浙江省小学教师教育研究会副会长、浙江省教师教育指导委员会委员。主要从事课程与教学、语教学法、写作教学等方面的教学与研究。
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