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醉染图书长善教育9787561584644
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章 走进长善教育节 长善教育的缘起第二节 长善教育的内涵第三节 长善教育的实践附件1-1 尤溪七中校级领导岗位工作标准第二章 长善教育的理论依据节 长善是教育的重要本质之一第二节 长善教育关注师生健康成长第三节 基于新教育学理基础的长善行动第三章 长善教育的文化建设节 长善教育主张第二节 长善教育文化第四章 长善教育的管理之道节 其身正,不令而行——很好管理团队才能发挥作用第二节 明方向,从容前行——明晰发展规划才能明确方向第三节 重力行,书写成就——管理重在实践才能产生成效附件4-1 班子成员周工作日志(示例)附件4-2 大美七中附件4-3 建“136”项目简述附件4-4 行政值班日报单(示例)第五章 长善教育与书香校园节 “洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”——营造书香校园的缘由第二节 “问渠那得清如许,为有源头活水来”——推进读写活动的举措第三节 “向来枉费推移力,此日中流自在行”——读写活动带来的收获第六章 长善教育与课堂教学节 吹尽狂沙始到金——课堂教学改革势在必行第二节 腹有诗书气自华——课改人必有的理念与品质第三节 大鹏展翅因风起——课改必须有相关工具支撑第四节 千磨万击还坚劲——用整体课堂管理推进课改第五节 千树万树梨花开——整体课堂管理的初步成效第七章 长善教育与教师成长节 教师需要树立的价值观是成长观第二节 教师成长不可缺少的途径是读写第三节 教师需要树立的成长观是实践观第四节 教师成长需要学校搭建平台来促进附件7-1 教师专业成长记录册第八章 长善教育的课程方案节 直挂云帆济沧海——让很好课程铸就有灵魂的教育第二节 柳暗花明又一村——以课题研究方式进行课程二次开发第三节 绝知此事要躬行——从需求出发进行校本课程的特色研发第九章 长善教育与家校合作共育节 美美与共向美行——家校合作共育才是“的教育”第二节 家校携手共成长——家校合作共育 携手生命精彩第三节 让花儿尽情绽放——尤溪七中家校合作共育叙事附件9-1 尤溪七中家校合作共育“七彩行动”实施方案附件9-2 尤溪七中家校合作共育活动评价表参考文献后记
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