醉染图书自然与科技9787301325360

一、探问通识教育
通识经典｜作为学术共同体的大学.....................................................黄达人 2
博雅GE微访谈｜现代语境下的农耕文明 .......................................... 韩茂莉 11
博雅GE微访谈｜邓辉：从空间的范围分析问题 ..............................邓　辉 21
博雅GE微访谈｜我们的征途是星辰大海 ..........................................宗秋刚 24
博雅GE微访谈｜生物源流与人生行迹 ..............................................顾红雅 30
博雅GE微访谈｜给文科生教化学是种怎样的体验？ ......................卞　江 39
博雅GE微访谈｜在心理学中探秘人的认知与行为 ..........................方　方 44
博雅GE微访谈｜行走在科学与人文之间的心理学 ..........................吴艳红 51
博雅GE微访谈｜为30% 的世界而奋斗 .............................................闻新宇 56
博雅GE微访谈｜自然与人文的交汇 ..................................................陈　斌 67
博雅GE微访谈｜寻找破译生命密码的钥匙 ......................................佟向军 73
博雅GE微访谈｜让数据说话 ..............................................................耿　直 79
博雅GE微访谈｜矿产资源是重要的战略资源 ..................................朱永峰 86
博雅GE微访谈｜用物理方法和物理精神锻造认知能力 ..................穆良柱 95
博雅GE微访谈｜人不贪玩枉少年 ......................................................陈　江102
二、课程纲课程大纲｜中国历史地理..................................................................... 韩茂莉112
课程大纲｜世界文化地理.....................................................................邓　辉121
课程大纲｜地球与空间.........................................................宗秋刚　郭召杰126
课程大纲｜生物进化论.........................................................................顾红雅130
课程大纲｜化学与社会：分子尺度看社会.........................................卞　江141
课程大纲｜普通心理学........方方 李健 苏彦捷 包燕 毛利华 姚翔 钟杰145
课程大纲｜实验心理学..........................................................................吴艳红154
课程大纲｜气候变化：全球变暖的科学基础.....................................闻新宇161
课程大纲｜地球与人类文明.................................................................陈　斌165
课程大纲｜逻辑导论.............................................................................陈　波172
课程大纲｜普通统计学.........................................................................耿　直178
课程大纲｜矿产资源经济概论.............................................................朱永峰181
课程大纲｜普通生物学.........................................................................佟向军185
课程大纲｜演示物理学.........................................................穆良柱　李湘庆192
三、通识教与学
教心得｜重游基础统计.....................................................................王　涵200
教心得｜对北京大学生教育的新认识.....................................蒋久阳205
教心得｜物理的满足感.....................................................................王　峻208
学生感言｜一个文科生的生物学意见.................................................班　莉210
学生感言｜在化学与社会的交汇点上.................................................梁　时213
学生感言｜颠覆我的生物观.................................................................王子龙216
四、含英咀华
作业｜凤尾丝兰在北方的“命运”推测.....................................李思萱222
作业｜《大陆和海洋的形成》的形成.........................................闫可依228
作业｜灵作为科学与宗教的中间道路——浅析历与现实中科学与宗教的关系.................华钰炜
作业｜浅议人工智能对“主体”的挑战.....................................孙兆程244
作业｜社会排斥对个体行为和认知的影响.................................王佳萌256
作业｜生于林海，依于乔木——森林的形成及其对人类文明的影响............林牧阳269
编后记　 ............................................强世功278

“通识联播”是由“大学通识教育联盟”主办的通识教育平台，“大学通识教育联盟”由北大、清华、复旦、中大四所高校发起，旨在普及通识教育的理念，交流通识教育的经验，提升通识教育的水准，培育通识教育的文化。“通识联播”编辑部设在北大。

“自然与科技”类通识课程目的是向学生打开一扇通往美丽的自然世界的大门，以科学思维和方法展现大自然内在的法则，使学生理解数学、自然科学、工程技术领域中某些问题的认识过程及未来发展方向，提供观察、思考、认识世界的科学方法，进一步理解科技飞展对当今世界的影响，对人类文明的影响。

&nbsp&nbsp通识教育和专业教育是大学教育事业的两翼。北京大学针对中国高等教育大众化、专业化、市场化的大背景以及本校发展中的具体问题，积十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通识教育核心课程体系。“北大通识核心课”丛书结合通识教育的深层理论，认真梳理了中华文明及其传统、西方文明及其传统、现代社会及其问题、人文与艺术、自然与科技等五大模块中七十多门通识核心课程的具体实践，对国内高校，尤其是综合院校的通识教育实践有较大的启示意义。《自然与科技》为其中的“自然与科技”分册，它从通识经典、名师微访谈、课程大纲、通识教与学（含教感言与学生心得）、作业等角度，细腻、深入地展现了北大“自然与科技”模块中的十四门通识核心课的教学成果。