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  • 醉染图书基于课程标准的物理学业评价研究9787030621276
  • 正版全新
    • 作者: 袁令民,文晓霞著 | 袁令民,文晓霞编 | 袁令民,文晓霞译 | 袁令民,文晓霞绘
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2020-06-01
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    • 作者: 袁令民,文晓霞著| 袁令民,文晓霞编| 袁令民,文晓霞译| 袁令民,文晓霞绘
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2020-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:272000
    • 页数:205
    • 开本:B5
    • ISBN:9787030621276
    • 版权提供:科学出版社
    • 作者:袁令民,文晓霞
    • 著:袁令民,文晓霞
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:96.00
    • ISBN:9787030621276
    • 出版社:科学出版社
    • 开本:B5
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-06-01
    • 页数:205
    • 外部编号:1202092932
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 基于标准的基础教育课程改革 1

    1.1 基于标准的全球化基础教育课程改革浪潮 1

    1.1.1 美国基于标准的课程改革 1

    1.1.2 加拿大基于课程标准的州级课程改革 3

    1.1.3 澳大利亚推行课程政策 4

    1.2 核心概念和文献综述 5

    1.2.1 “课程标准”的概念界定及研究综述 5

    1.2.2 “学业评价”的概念界定及研究综述 8

    1.. 基于标准的物理学业评价研究综述 15

    参考文献 17

    第2章 我国物理课程标准与学业质量评价 19

    2.1 我国物理教育的发展历程 19

    2.1.1 基于课程标准的学校物理教育初创 19

    2.1.2 基于教学大纲的中国物理教育改革历程 20

    2.1.3 21世纪初,我国基于标准的基础教育物理课程改革 22

    2.2 基于初中物理课程标准的学业评价标准 25

    2.2.1 立足提高学生科学素养的初中物理课程目标定位 25

    2.2.2 倡导多样化的物理学业评价标准 26

    . 基于高中物理课程标准与学业质量标准 29

    ..1 实现物理学科的育人功能,修订课程结构和内容 29

    ..2 落实物理学科核心素养,细化学业质量标准 34

    参考文献 40

    第3章 学业评价与课程标准的一致研究工具 41

    3.1 学业评价和课程标准一致研究方法 41

    3.1.1 概念界定和研究现状 41

    3.1.2 一致典型研究方法 42

    3.1.3 一致研究方法比较 49

    3.2 学业评价与课程标准一致临界状态研究 50

    3.2.1 研究背景 50

    3.2.2 研究方法 51

    3.. 研究结果 53

    3.3 物理高考与课程标准一致分析的工具构建 55

    3.3.1 确定知识内容分析维度 55

    3.3.2 确定认知水平分析维度 57

    3.3.3 分析程序 64

    3.3.4 研究的信度和效度 66

    参考文献 68

    第4章 物理高考与课程标准的一致研究 70

    4.1 研究样本和研究过程 70

    4.1.1 研究样本 70

    4.1.2 研究过程 73

    4.2 物理高卷与课程标准的一致总体特征 75

    4.2.1 一致系数 75

    4.2.2 内容主题 77

    4.. 认知水平 78

    4.3 物理高卷必考和选考内容与课程标准的一致 79

    4.3.1 样本试卷必考模块内容与课程标准的一致 79

    4.3.2 样本试卷选考模块内容与课程标准的一致 3

    4.4 基于课程标准的物理高题研究的两个趋势 87

    4.4.1 物理高题的情境化研究 87

    4.4.2 物理高考中科学探究能力的考查研究 90

    参考文献 95

    第5章 基于课程标准的中考物理科学探究能力评价 96

    5.1 概念解析和研究方案 96

    5.1.1 概念解析 96

    5.1.2 研究样本和研究方案 98

    5.2 中考物理科学探究各要素评价特点分析 104

    5.2.1 试卷总体情况 104

    5.2.2 科学探究要素 105

    5.3 中考物理科学探究试题考查知识内容特点分析 113

    5.3.1 科学内容 113

    5.3.2 探究条目 115

    5.3.3 学生必做实验 116

    5.4 中考物理科学探究试题情境分析 118

    参考文献 1

    第6章 英国基于标准的物理学业评价 124

    6.1 英国基础教育概述 124

    6.1.1 英国近现代教育发展沿革 124

    6.1.2 英国学制 126

    6.1.3 英国GCE 127

    6.2 英国物理课程标准和OCR物理大纲 128

    6.2.1 英国科学(物理)课程标准解读与比较 128

    6.2.2 OCR物理大纲解读与比较 131

    6.. 课程标准与OCR大纲比较 135

    6.3 英国GCE物理试题分析 136

    6.3.1 基于2011年版课程标准的GCE考题分析 136

    6.3.2 基于2014年版课程标准的GCE考题分析 137

    6.3.3 基于2013年版大纲的GCE考题分析 138

    6.3.4 基于2015年版大纲的GCE考题分析 139

    6.4 英国GCE情境试题考查情况 140

    6.4.1 情境试题统计 141

    6.4.2 情境试题举例 142

    参考文献 146

    第7章 问题情境与知识整合:来自PISA科学素养测评的启示 147

    7.1 PISA评价维度和要点 147

    7.1.1 评价维度 147

    7.1.2 与我国评价特点的比较 150

    7.2 PISA评价体系主要特点和启示 152

    7.2.1 评价体系的主要特点 152

    7.2.2 评价体系的启示 159

    参考文献 163

    第8章 总结与展望 164

    8.1 总结 164

    8.2 展望 165

    附录1 高中物理知识内容和认知水平分解表 167

    附录2 英国GCE AS和A-Level物理学科主题内容(2011年) 174

    附录3 英国GCE AS和A-Level物理学科主题内容(2014年) 177

    附录4 英国OCR AS和A-Level物理大纲主题内容(2013年) 180

    附录5 英国OCR AS和A-Level物理大纲主题内容(2015年) 194

    索引 205

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