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醉染图书网络教育生态系统构建研究9787569284331
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章 网络教育概述节 网络教育的形成一、网络教育的发展二、网络教育的概念第二节 网络教育的特征及其功能一、网络教育的特征二、网络教育的功能第三节 网络教育与传统教育的比较一、教育模式二、课程设置与教学内容的呈现方式三、教与学的方法四、教师与学生的关系五、教学交往六、伦理与道德教育第二章 网络教育生态位节 生态位理论及其应用一、生态学的形成与发展二、生态位理论三、生态位理论的应用第二节 网络教育生态位的概念一、网络教育的生态属二、网络教育生态位的内涵三、网络教育生态位的定位第三节 网络教育生态位的特征一、生态位的特征二、网络教育生态位的特征第四节 网络教育的种群关系一、种内关系和种间关系二、网络教育与传统教育的关系三、网络教育个体间的关系四、网络教育种群间的关系第三章 网络教育生态系统的结构与功能节 网络教育生态系统的概念一、生态系统二、网络教育生态系统第二节 网络教育生态系统的结构一、生态因子二、网络教育生态系统的结构三、网络教育生态系统中生态因子的作用方式四、网络教育生态系统的结构分析第三节 网络教育生态系统的特征一、整体二、多样三、驱动四、动态五、开放六、交互和协作第四节 网络教育生态系统的功能一、物质循环二、能量流动三、信息传递第四章 网络教育生态系统的形成与进化节 网络教育种群的成长一、国外网络教育种群的成长二、我国网络教育种群的成长第二节 网络教育生态系统的发展沿革一、预备期二、初创期三、成长期四、成熟期第三节 网络教育生态系统进化的动力机制一、科技发展驱动力二、教育平等驱动力三、改善人才结构驱动力第四节 网络教育生态系统的演化规律一、自组织规律二、协同演化规律三、渐变与突变规律四、遗传与变异规律五、发育进化与效益递增同步规律第五章 网络教育生态系统的信息资源构建节 网络教育的信息资源概述一、网络教育信息资源的形成与发展二、网络教育信息资源的定义三、网络教育信息资源的类型四、网络教育信息资源的特第二节 网络教育资源应用中存在的问题一、网络教育资源陈旧、更新缓慢、冗余资源过多二、资源异构、缺少有效定位三、优质网络教育资源的形式单一无法满足用户的个化需求四、网络教育资源缺少评价、缺少信息反馈五、资源重建设轻使用、重硬轻软第三节 网络教育生态系统信息资源的构建一、网络教育生态系统信息资源的构建原则二、网络教育生态系统信息资源的构建策略第六章 网络教育的生态平衡与调控节 生态平衡理论及其应用一、生态平衡理论的提出与发展二、生态平衡理论的主要观点第二节 网络教育生态系统的平衡与失衡一、网络教育生态系统平衡的表现二、网络教育系统生态失衡的表现第三节 网络教育失衡的调控一、从调节网络教育生态系统内部的结构和功能入手二、从网络教育系统外部建立预防检测与保护体系第七章 网络教育生态系统的健康与评价节 网络教育生态系统健康一、生态系统健康与评价二、网络教育生态系统健康第二节 网络教育生态系统的评价目的与方法一、网络教育生态系统的评价目的二、网络教育生态系统的评价流程三、网络教育生态系统评价系统的三种类型四、网络教育生态系统的评价方式第三节 网络教育生态系统的评价指标体系一、网络教育生态系统评价指标体系的设计原则二、网络教育生态系统评价指标体系的内容三、网络教育生态系统评价指标体系的评分标准参考文献
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