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  • 醉染图书普通高中学生学习力发展指导课程构建研究9787564187149
  • 正版全新
    • 作者: 刘艾清著 | 刘艾清编 | 刘艾清译 | 刘艾清绘
    • 出版社: 东南大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01
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    • 作者: 刘艾清著| 刘艾清编| 刘艾清译| 刘艾清绘
    • 出版社:东南大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:299000
    • 页数:243
    • 开本:16开
    • ISBN:9787564187149
    • 版权提供:东南大学出版社
    • 作者:刘艾清
    • 著:刘艾清
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787564187149
    • 出版社:东南大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-12-01
    • 页数:243
    • 外部编号:1202080869
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章绪论

    一、研究背景、问题和设

    二、核心概念界定

    三、研究目的、意义、目标和内容

    四、研究思路、方和技路线

    第二章国内外中小学生学习力发展指导研究综述

    一、研究现状

    二、成就与薄弱之处

    三、发展趋势

    第三章高中生学习力发展指导现状调查

    一、调查目的

    二、调查工具编制

    三、调查实施

    四、调查结果分析

    五、调查结论

    六、发展建议

    第四章高中生学习力发展指导课程内核:学力体

    一、构建学力体的理论依据

    二、构建学力体的现实借鉴

    三、学力体构建

    第五章高中生学习力发展指导课程构建思路

    一、明确课程定位

    二、确定课程理念

    三、构建课程要素

    四、编制课程文本

    第六章高中生学习力发展指导课程样例

    一、课程纲要样例

    二、学材样例(简易版)

    三、样例应用——以“记忆的技能”学材设计为例

    第七章结语

    一、研究结论

    二、创新之处

    三、研究局限

    四、后续研究

    参考文献

    附录

    后记

    刘艾清,女,1977年生,教育学博士,盐城师范学院文学院副教授,南京师范大学兼职硕士生导师,台湾地区师范大学教育学院课程与教学研究所访问学者,江苏省教育学会语文课程与教学论研究中心理事。长期从事课程与教学论、教师教育两方面的研究:主持完成江苏省教育规划和高校哲社项目各1项,主持完成校级课题5项,参与青年项目等各类课题研究多项;完成专著1部;参编专著和教材各1部;在《课程·教材·教法》等杂志发表30余篇。主讲过《语文基础教育前沿专题》《语文教学论》等硕士和课程共9门。熟悉语文基础教育改革前沿状况和实践现状,擅长指导师范生语文教学技能。

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