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醉染图书经济学课程思政中生态文明思想融入路径9787509682845
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章 新时代高校课程思政教育的背景与意义
节 课程思政教育的背景
一、课程思政的形成过程
二、课程思政的理论基础
第二节 课程思政概念的界定
一、课程
二、思想政治教育
三、课程思政教育
第三节 课程思政教育的内涵
一、课程思政教育的理念内核
二、课程思政教育的结构体系
三、课程思政教育的综合特征
四、课程思政教育的基本原则
第四节 课程思政的价值本源
一、课程思政教育是适应当今时代的重要工具
二、课程思政教育是高校进一步发展的必要手段
三、课程思政教育是教师改进教学的有效方式
四、课程思政教育是学生提升自我的有力措施
第二章 生态文明思想融入高校经济学课程思政的必要
节 人类社会生态文明思想的演进逻辑与内容体系
一、生态文明思想的产生与发展
二、国内外具有代表的态文明思想
三、生态文明思想的内容体系
第二节 生态文明思想融入经济学课程思政的必要
一、新时代生态文明建设的必然要求
二、经济学课程思政发展的内在要求
三、新时代大学生全面发展的必然要求
四、高校思想政治教育成效提升的必然要求
第三节 生态文明思想融入经济学课程思政的可行
一、生态文明思想与经济学课程思政相契合
二、生态文明思想具有开放和包容
三、经济学课程思政具有融合
第四节 生态文明思想融入经济学课程思政的重要意义
一、生态文明思想融入经济学课程思政的理论意义
二、生态文明思想融入经济学课程思政的实践意义
第三章 生态文明思想融入高校经济学课程思政的现状分析
节 调查目的与方法
一、调查目的
二、研究对象与数据收集方法
三、问卷设计
第二节 基于调查问卷的生态文明思想融入高校经济学课程思政的现状分析
一、基于学生版调查问卷的现状分析
二、基于教师版调查问卷的现状分析
三、调查问卷现状分析
第三节 存在的问题与采取的对策
一、存在的问题
二、具体对策
第四章 生态文明思想与经济学课程思政的融合与设计
节 生态文明思想与经济学课程思政融合的机理
一、课前——准备过程
二、课堂——传输过程
三、课后——巩固过程
第二节 生态文明思想融入经济学课程思政的基本原则和要求
一、生态文明思想融入经济学课程思政的基本原则
二、生态文明思想融入经济学课程思政对教师的基本要求
三、生态文明思想融入经济学课程思政对学生的基本要求
第三节 生态文明思想与课程思政的融合与教学设计——以发展经济学为例
一、发展经济学学科介绍
二、生态文明思想融入发展经济学课程思政的内容设计
三、生态文明思想融入发展经济学课程思政的教学设计
第五章 生态文明思想融入经济学课程思政的教学实践与成效
节 开展生态文明思想融入课程思政教学方法改革
一、教学方法简析
二、生态文明思想融入课程思政教学方法创新路径
三、生态文明思想融入课程思政教学方法改革——以土地经济学为例
第二节 开设生态文明思想融入经济学课程思政的线上“第二课堂”
一、搭建经济学生态文明课程思政网络教学平台
二、开展生态经济专题师生网络互动专区
三、创建融合生态文明思想的经济学课程思政公众号
四、线上“第二课堂”的优势、不足及改进措施
第三节 开展与经济学相关的生态文明校园实践活动
一、开展“生态文明,绿色经济”专题讲座
二、组织生态文明主题的经济学实践竞赛与活动
三、加强高校联动,举办校校合作的生态文明实践活动
四、鼓励学生在、学期设计中选择与生态文明相关的选题
第四节 组织生态文明主题的经济学社会实践活动
一、在寒暑社实践活动中开设生态文明模块
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