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醉染图书勇气品格的测评与教育9787030627452
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前言
章 勇气的文献述评
节 勇气的内涵解读
第二节 勇气的分类标准
第三节 勇气的理论解释
第四节 勇气的测量工具
第五节 勇气的影响因素
本章小结
第二章 勇气的心理结构
节 历史先哲的勇气观
第二节 现代公众的勇气观
第三节 典型勇者的人格特征
第四节 勇气的结构模型
本章小结
第三章 勇气的测量指标
节 勇气量表的编制
第二节 勇气量表的信度和效度
本章小结
第四章 勇气的发展特点
节 勇气的年龄和特点
第二节 勇气的和婚姻差异
本章小结
第五章 勇气与自我的关系
节 青年学生的勇气与自立
第二节 青年学生的勇气与自信
本章小结
第六章 勇气的积极功能
节 勇气对小学生学业成就的影响
第二节 勇气对中学生学业成就的影响
第三节 勇气对大学生主观幸福感的影响
第四节 勇气对职工主观幸福感的影响
本章小结
第七章 勇气的脑神经机制
节 大学生勇气的脑结构特征
第二节 大学生勇气的脑功能特征
本章小结
第八章 儿童勇气品格的养成教育
节 自我意识与儿童勇气品格
第二节 父母教养方式与儿童勇气品格
第三节 教师激励与儿童勇气品格
第四节 大众传媒与儿童勇气品格
本章小结
附录
附录1 勇气语料库(节选)
附录2 勇气编码词典(节选)
附录3 中国人勇气量表
参考文献
后记
程翠萍,女,心理学博士,副教授,西南大学心理学与社会发展研究中心、重庆第二师范学院“6~12岁儿童发展协同创新中心”研究人员,主要研究人格心理学方向。近年主持/主研重量、省部级科研项目、人才项目共8项,以作者发表SSCl、中文核心期刊共9篇。201年被为“巴渝青年学者”。
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