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  • 醉染图书解码教育神话9787534798313
  • 正版全新
    • 作者: (荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)著 | (荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)编 | (荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)译 | (荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)绘
    • 出版社: 大象出版社
    • 出版时间:2018-07-01
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    • 作者: (荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)著| (荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)编| (荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)译| (荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)绘
    • 出版社:大象出版社
    • 出版时间:2018-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:212千字
    • 页数:252
    • 开本:16开
    • ISBN:9787534798313
    • 版权提供:大象出版社
    • 作者:(荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)
    • 著:(荷)佩德罗·德·布鲁伊克(Pedro De Bruyckere),(德)保罗·A.基尔希纳(Paul A.Kirschmer),(荷)卡斯珀·D.胡瑟夫(Casper D.Hulshof)
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787534798313
    • 出版社:大象出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-07-01
    • 页数:252
    • 外部编号:1201874903
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 来一次大扫除
    引言
    我们常常太懒惰
    思维固化
    我们的教育观念
    一文不值
    奶油蛋糕
    亲爱的专家……
    教育研究中的众生相
    第二章 学习的神活
    引言
    神话1 学习风格不尽相同
    神话2 学习效果可以用金字塔形状来表示
    神话3 非正式学习能学到70%,从他人那里能学到20%,正规教育只能学到10%
    神话4 如果你能随时查阅,知识还那么重要吗?
    神话5 知识如鲜鱼一样易腐烂
    神话6 如果自己探索获取知识,就会比别人解释给你听要学得快
    神话7 通过基于问题的教育,你可以高效地学习
    神话8 男生在数学上天生比女生要好
    神话9 教育时要考虑智力类型的差异
    神话10 记忆能忠实地记录我们所体验的一切
    神话11 学校教育是创造力的天敌
    神话12 我们93%的交流都是非语言的关于学习我们究竟了解些什么?记忆的基石:加工和情感
    通过具体例子学习
    请给学习者变化和惊喜
    一定要有足够的休息
    罗森海因的10条好的教学原则
    第三章 大脑神经活动的神话
    引言
    神话1 我们都擅长于多管齐下式的学习
    神话2 我们只利用了大脑能力的10%
    神话3 左脑管分析,右脑拼创造
    神话4 健脑操和益智游戏好处多多
    神话5 男女大脑类型有差异
    神话6 我们可以边睡边学
    神话7 多听古典音乐宝宝更聪明
    神话8 人有压力时想问题会更靠谱
    获得大脑如何运作的正确认知
    第四章 教育技术的神话,
    神话1 新技术正在引发一场教育
    神话2 网络与课堂不可分,孩子体验世界需要它
    神话3 今日的数字原住民是需要新型教育的新一代
    神话4 互联网让我们变傻了
    神话5 年轻人不再读书了
    神话6 除了学到暴力,你从游戏中别无所获
    神话7 只要给贫穷的孩子接触电脑的机会,就可以帮他们学习
    学习与技术:几点建议
    第五章 教育政策的神话
    神话1 不同学校教育成果是可以公正比较的
    神话2 班级规模无关紧要
    神话3 学校规模大比小好
    神话4 男女分校比混合教育更高效
    神话5 男教师教男学生好处多
    神话6 留级能对学习产生积极效果
    神话7 更多投入意味着更好的教育
    神话8 教育永不改变
    第六章 神活还会有,牛皮总要破
    为什么神话总是挥之不去?
    道德恐慌与教育神话
    我们能有所作为?
    远离神话还是以讹传讹?
    走向未来:神话在哪儿?
    索引
    译后记

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