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醉染图书学校领导研究的知识图景探视9787516183908
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导论 “全球化一本土化”交互视野下的学校领导研究思考节 基本概念的厘清第二节 研究的背景、依据和意义第三节 本书的研究思路和主要内容第四节 本书的主要数据来源和研究方法章 西方学校领导研究近况概览节 基于量化统计的学校领导研究管窥第二节 西方学校领导研究的现实背景回顾:以美、英、澳为例第三节 西方学校领导研究发展的借鉴启示本章小结第二章 西方学校领导理论溯源与传承节 学校领导理论在西方的萌发创生第二节 学校领导理论的嬗变历程第三节 学校领导学术研究发展趋势本章小结第三章 关联等级视角下的学校领导理论的新审视节 关联等级下的学校领导理论的析出第二节 学校领导理论的深入思考第三节 学校领导理论研究之积木式组块构架本章小结第四章 中国学校领导研究与理论概览节 中国学校领导研究的发展述评第二节 学校领导研究在中国的推进发展本章小结第五章 探寻中国学校领导变革研究的新视界节 由“渗延”引发的联想第二节 臻至学校领导研究的第三极境界本章小结结语 开启别有洞天的学校领导研究新图景参考文献附录A 专家访谈典型谈话实录和信息编码提取附录B 调查问卷后记
刘春,大连大学教育学院&高等教育研究所教师,副教授,硕士生导师。大连理工大学科学学与科技管理专业管理学博士,华东师范大学教育学博士后。曾做过11年高中语文教师。主要从事教育管理、语文课程与教学研究。在《现代大学教育》、《教育科学》、《教育研究》、《外国教育研究》、《黑龙江高教研究》、《现代教育管理》、《基础教育》、《外国中小学教育》等CSSCI和靠前核心期刊上发表三十余篇。
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