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  • 醉染图书西北地区中小学教师课程取向研究9787520317993
  • 正版全新
    • 作者: 王娟 著著 | 王娟 著编 | 王娟 著译 | 王娟 著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-02-01
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    • 作者: 王娟 著著| 王娟 著编| 王娟 著译| 王娟 著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:210千字
    • 页数:227
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520317993
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:王娟 著
    • 著:王娟 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:59.00
    • ISBN:9787520317993
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-02-01
    • 页数:227
    • 外部编号:1201680387
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    章 课程取向研究的背景及问题
    节 新课程呼唤教师的课程意识
    第二节 教师课程取向:教师课程意识的集中体现
    第三节 加强西北地区教师课程取向研究
    第四节 研究的问题
    第五节 研究的目的及意义
    第二章 课程取向理论
    节 理解课程的含义
    第二节 课程取向的概念
    第三节 课程取向的分类及其内涵
    第四节 理解教师课程取向
    第五节 教师课程取向研究综述
    第三章 课程实施理论
    节 课程实施的内涵
    第二节 课程实施的取向
    第三节 课程实施的层次
    第四节 影响课程实施的因素分析
    第五节 西北地区新课程实施研究综述
    第四章 教师课程取向研究的设计
    节 研究设计的理论基础——行动理论
    第二节 研究的内容
    第三节 抽样
    第四节 研究的方法
    第五节 研究的效度
    第五章 西北地区中小学教师课程向的状分析
    节 西北地区中小学教师课程取向的整体水平
    第二节 不同学校类型教师的课程取向分析
    第三节 不同学科教师的课程取向分析
    第四节 不同教师的课程取向分析
    第五节 不同教龄教师的课程取向分析
    第六节 不同教师的课程取向分析
    第七节 不同教师的课程取向分析
    第六章 研究结果讨论与理论反思
    节 西北地区中小学教师课程向的实探讨
    第二节 教师使用课程理论的影响因素
    第三节 教师课程实施取向的特点
    第七章 研究结论及建议
    节 研究结论
    第二节 建议
    附录
    参考文献

    售后保障

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