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醉染图书图解项目教学法 幼儿教育中的创造探索9787518439430
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章 理解项目教学法第二章 确定项目专题第三章 开始项目第四章 发展项目第五章 总结项目第六章 在项目研究中支持幼儿的社会与情感能力发展第七章 在项目研究中促进 STEM 学习第八章 项目故事分享附录参考文献
西尔维娅·查德(Sylvia Chard)博士,加拿大阿尔伯塔大学早期教育专业荣誉教授。她曾在加拿大、美等国讲授跨学科学习,曾与丽莲·凯兹(Lilian Katz)和伊冯娜·科根(Yvonne Kogan)合著《开启孩子的心灵世界—--项目教学法》(Engaging Children's Minds: The Project Approach),与伊冯娜·科根合著《从“我”的角度——做一个孩子》(From My Side:Being a Child)。
此书以一个个鲜活的案例为主体,为项目教学做出了极为清晰而精准的实践注解。它不仅是繁杂艰深的课程话语体系下的一股实践清流,深入浅出地描绘了项目教学 的实践样态,而且是课程理论向实践转化和落地的范例,为教师提供了极为清晰和可操作的路径与方法,并为教师思考和实践如何以孩子的兴趣为线索推进深度探索和学习,提供了一条可 供借鉴的实践之路。 ——刘焱(博士,北京师范大学学前教育研究所教授、博士生导师) 这是我所见过的有关项目教学的简洁清晰的理论框架和生动鲜活的实践样态。这本书以极具现场感和画面感的方式让同行们一看就懂,一学就会。更重要的是,它描述出了适宜教育 的理想图景和关键要素,可以引发读者依循儿童的学习与发展线索,思考何为更有意义的探究式学习和更适宜的教学支持,在比较中反思和审视曾经理解与实践的项目教学和综合主题活动,从 而找到问题所在以及需要扩展和深化的空间,推动理论和实践的改进。 ——刘占兰(博士,中国教育科学研究院研究员) 项目教学法打破了学科之间的界限,使幼儿主动探索和学习,激发幼儿成长的潜能,从而促进幼儿完整、连续的发展。本书是一本操作极强的指导书,可以带领幼儿教师一步步地走进项 目教学实践,帮幼儿教师打破思维定式,重新审视自己的教育模式,在带领幼儿深度挖掘探索对象的本质的过程中,寻找实施教育的各种可能,进而丰富教育的智慧。 ——邹平(北京市第五幼儿园园,正级教师)
1.本书英文版荣获2017年美国“学术选择奖之智慧图书奖”,中文版由北京教育科学研究院早期教育研究所苏婧所长翻译,北京师范大学学前教育研究所刘焱教授、中 国教育科学研究院刘占兰研究员、北京市第五幼儿园邹平园长和新西兰惠灵顿维多利亚大学周菁博士倾情。 2.本书内容精练、通俗易懂,可读和实践指导俱佳,可以帮教师较快地掌握项目教学法的精髓,从而有效实践项目教学法,培养幼儿的创造探索能力。 3.阅读本书,如临项目教学实境,孩子们一双双专注与认真的眼神、一个个有趣而动人的项目探究故事……大量极具现场感的实例图片生动鲜活地展现了项目教学法的实施图景及幼儿在项目 活动过程中的成长。
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