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  • 醉染图书教育技术哲学十五讲9787030673510
  • 正版全新
    • 作者: 颜士刚著 | 颜士刚编 | 颜士刚译 | 颜士刚绘
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2021-03-01
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    • 作者: 颜士刚著| 颜士刚编| 颜士刚译| 颜士刚绘
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2021-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:248000
    • 页数:228
    • 开本:B5
    • ISBN:9787030673510
    • 版权提供:科学出版社
    • 作者:颜士刚
    • 著:颜士刚
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:89.00
    • ISBN:9787030673510
    • 出版社:科学出版社
    • 开本:B5
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-03-01
    • 页数:228
    • 外部编号:1202324399
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言

    讲纠结的定义/001

    一、定义的重要及其基本方法/002

    二、“教育技术”定义的发展演变——下定义有历史、阶段/004

    三、“教育技术”定义的合理/008

    四、小结与反思/014

    第二讲遮蔽的出身/017

    一、技术的起源问题——需求论/018

    二、技术的社会功用——定向和形塑作用/022

    三、技术的构成要素/028

    四、小结与反思/030

    第三讲嬗变的定位/031

    一、一个隐喻引发的思考/032

    二、信息技术变革引发的教育及其现实表现/035

    三、教育技术领域技术定位的嬗变过程/039

    四、小结与反思/041

    第四讲价值的迷失/045

    一、价值的本质/046

    二、技术乐观论/050

    三、技术悲观论/052

    四、技术中论/055

    五、小结与反思/057

    第五讲价值的实现/059

    一、技术中论的理论困境/060

    二、技术内在价值的实现/062

    三、技术外在价值的实现/065

    四、小结与反思/069

    第六讲冗余的技术/071

    一、问题缘起/072

    二、既有的相关理论/074

    三、从现代技术的“蛮荒时代”到高技术的“极大丰富”/081

    四、小结与反思/084

    第七讲多元的形式/085

    一、教学组织形式的历史发展及其内在规定/06

    二、班级授课制的改良及教学组织形式的发展趋势/089

    三、网络教学组织形式及其选取策略/092

    四、小结与反思/096

    第八讲技术的异化/099

    一、异化的概念/100

    二、异化的类型及其典型案例/102

    三、总结与反思/110

    第九讲异化的弱化/113

    一、技术异化产生的原因/114

    二、弱化的途径及困难/120

    三、总结与反思/124

    第十讲实践的规范/127

    一、实践的概念及其分类/128

    二、实践规范及其现实意义/132

    三、教育技术实践存在的问题/133

    四、小结与反思/139

    十讲错位的需求/141

    一、需求在教育技术发展过程中的作用/142

    二、马斯洛的需求层次理论及其解读/145

    三、教育技术领域的需求错位现象/148

    四、小结与反思/153

    第十二讲拓的空/155

    一、技术发展引发的教育时空变革/156

    二、信息时代教育时空对教育的重塑作用/161

    三、信息时代教育时空的重构/164

    四、小结与反思/168

    第十三讲便捷的交互/171

    一、教学交互的含义及其历史发展/172

    二、不同媒体的教学交互/175

    三、有效教学交互应该关注的问题/179

    四、小结与反思/182

    第十四讲失落的援/185

    一、既往教育技术领域的三个典型的“援”案例/186

    二、援的内容、目的及效果分析/192

    三、小结与反思/196

    第十五讲迷失的土著/199

    一、网络环境的乱象/200

    二、整治的措施和力度/207

    三、小结与反思/210

    后记/213

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