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醉染图书课程改革中的外语教师能动研究9787501264384
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章 绪论1.1 研究背景1.1.1 教师能动问题的提出1.1.2 高中英语课程改革的需要1.1.3 英语教师专业发展的需要1.2 研究目的与意义1.2.1 研究目的1.2.2 研究意义1.3 研究内容与方法1.4 研究架构第二章 教师能动研究综述2.1 教师能动的主要概念2.1.1 能动2.1.2 教师能动2.1.3 教师能动的内涵要素2.1.4 与几个相关概念的区分2.1.5 高中英语课程改革中教师能动的定义与结构要素2.2 教师能动关研究2.2.1 课程改革中教师能动的表现及变化2.2.2 课程改革中教师能动的影响因素2.. 教师能动与专业发展研究. 英语教师能动研究..1 课程改革中的英语教师能动..2 英语教师能动对专业发展的影响2.4 教师能动研究的理论视角2.4.1 社会认知理论2.4.2 社会文化理论2.4.3 生态视角2.4.4 教师改变理论2.5 本研究的理论分析框架2.6 本章小结第三章 研究设计3.1 研究问题3.2 研究方法3.2.1 问卷调查3.2.2 个案研究3.3 研究对象3.3.1 定量研究的研究对象3.3.2 个案研究的研究对象3.4 问卷的编制3.4.1 项目设计3.4.2 问卷的验3.4.3 正式问卷的形成3.5 个案研究数据收集和分析3.5.1 数据收集方法3.5.2 个案研究分析方法3.6 个案研究的效度3.7 研究伦理3.8 本章小结第四章 课程改革中高中英语教师能动现状与分析4.1 英语教师能动现状4.1.1 英语教师能动整体水平分析4.1.2 英语教师能动差异分析4.2 英语教师能动主要影响因素量化分析4.2.1 影响英语教师能动的环境因素分析4.2.2 影响英语教师能动的个人因素分析4.3 本章小结第五章 个案研究数据的分析5.1 王老师:一位乐观的求索者5.1.1 王老师教师能动状况5.1.2 王老师投入课程改革的因素5.1.3 影响王老师能动的主要因素5.2 范老师:一位积极的探究者5.2.1 范老师教师能动状况5.2.2 影响范老师能动的主要因素5.3 许老师:一位奋进的创造者5.3.1 许老师教师能动状况5.3.2 影响许老师能动的主要因素5.4 张老师:一位信仰的守护者5.4.1 张老师教师能动状况……
王莲,博士,副教授,现任教于贵州财经大学外语学院。主要研究方向为教育语言学、外语教育与教师专业发展、外语教育政策。主持完成贵州省教育厅人文社会科学项目1项,主持第十批“中国外语教育”项目和贵州财经大学专项课题2项。在Current Issue in Language Planning、《贵州民族研究》、《语言战略研究》、《中国》、《教学与管理》等靠前SSCI和国内CSSCI、核心期刊、语言类重要刊物上发表学术18篇。
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