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醉染图书抗战时期云南中等教育研究9787520391948
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绪论一 选题意义二 研究现状述评三 研究内容四 研究的创新点五 研究方法章 战前演进与抗战影响节 云南行政区划与教育行政沿革一 行政区划变迁二 教育行政因革第二节 战前云南中等教育一 普通中学教育二 中等师范教育三 中等职业教育第三节 抗战对中等教育的影响一 战火摧残二 教育文化机关迁滇第二章 全面抗战发生后之应对举措节 教育战时化一 战时须作平时看二 特殊训练三 战教议论第二节 教育救济一 收容战区失学学生二 沦陷区学校昆明恢复办学第三章 适应战时需要的调整节 四项要则一 组织健全化二 任免合法化三 服务专业化四 待遇合理化第二节 重划学区一 普通中学分区二 师范学校划区三 职业学校分区第四章 教育经费困境及其解决节 开源节流一 多方争取来源二 精打细算开支第二节 经费失去独立地位第三节 省立中等教育受创一 校班数额无奈裁减二 教师生活水平下降三 学生就学负担加重第五章 难能可贵之发展节 校班调整扩充一 中等学校总体增加二 普通中学规模增加三 师范学校勉力推进四 职业学校有限推广第二节 教育质量考察一 会考剖析二 统一招生透视第三节 教学设备添补一 统筹教科用书,设法自行制造仪器二 组织设备委员会,统筹设备充实第六章 战时云南中等学校之管理节 教师管理一 师资量少质低二 培养改善师资三 改善教师待遇第二节 学生管理一 指导生就业二 保障在校生就读第三节 适应形势的特种教育一 加强学生训导二 开展后方服务三 组织学生集训第七章 西南联大与云南中等教育节 培植合格师资一 创设师范学院二 培养滇籍学生第二节 训练在职教员一 协办暑讲会二 主办晋修班三 合中学化实验讲习班四 受托主办中学英语讲习会第三节 参与地方办学一 天祥中学二 五华中学三 长城中学结语一 基本地位与评价二 四个显著特征三 可资借鉴之处参考文献后记
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