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醉染图书与交融:民国时期教会大学华人校长角色研究9787520386883
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章 绪论节 问题提出与选题意义一 问题提出二 选题意义第二节 相关文献综述一 中国教会大学研究的兴起及成就二 教会大学华人校长研究视角与观点三 教会大学华人校长以往研究小结第三节 研究方法一 文献分析法二 历史制度主义方法第四节 研究构思与内容框架一 研究构思二 内容框架第二章 概念界定与理论基础节 核心概念界定一 中国教会大学二 华人校长角色三 角色与交融第二节 主要理论依据一 历史制度主义理论二 社会认同理论第三节 华人校长角色与交融的理论解析一 制度主义的宏观因素二 社会认同的微观因素本章小结第三章 教会大学华人校长的角色形成与发展节 教会大学华人校长概况一 本书重点涉及的华人校长二 华人校长的个体背景特征第二节 华人校长角色形成的历史机缘一 非基督教运动民族主义风潮对教会大学的挑战二 “巴顿报告”与美国基督教会对华政策的转变三 国民教育机关颁布的规范与强制要求第三节 华人校长角色发展过程及典型特征一 华人校长角色发展的历史过程二 华人校长的个体角色特征解析三 华人校长个体角色的认同分析本章小结第四章 教会大学华人校长角色?中突及其影响节 华人校长的多重角色定位一 赋予的规范角色:教育行政权力的执行者二 教会赋予的宗教角色:西方教会组织的代理人三 时代赋予的教育家角色:现代大学制度的拓荒者第二节 华人校长角色的对象及表征一 与权力的二 与教会组织的三 与内部不同利益群体的四 基于人格价值观的心理第三节 华人校长角色对教会大学办学进程的影响一 教会大学管理融入教育体系二 教会大学人格教育理念得以传承三 华人校长下的办学模式逐步确立四 教会大学师生价值取向的多元分化本章小结第五章 华人校长角色的成因分析节 多重代理人身份的一 基督教义认同与官方政治的二 西方代理人标签与民族角色期待的三 华人校长的宗教情感与民族意识的第二节 中西文化碰撞的必然选择一 信仰问题:儒家文化与基督教的碰撞二 立场问题:中国人归属与教会人归属的碰撞三 价值观问题:基督教人格与组织教化的碰撞第三节 双重办学主体下华人校长经济独立的缺位一 华人校长对教会组织的财政依赖二 华人校长对机构的补贴依赖三 华人校长对社会个人的捐赠依赖本章小结第六章 华人校长角色交融特征及其历史价值分析节 华人校长多重角色交融的特征一 “中学为体,西学为用”理念的交融二 一元政治生态与多元思想制度的共存三 华人校长个体心理与社会认同的契合第二节 多重制约因素下华人校长角色交融的行为价值一 教会特色保持与政策之间的融合二 华人校长掌权与教会约权之间的平衡三 华人校长治学理念与办学效益的统一第三节 多重制约因素下华人校长角色交融的制度价值一 教会大学治权的法律制度基础二 教会大学治权的社会制度基础三 教会大学治权的经济制度基础第四节 多重因素制约下华人校长角色交融的认同价值一 华人校长掌校与教会大学法治治校二 大学学术自治与教会利益关系调适三 人格养成理念与教会大学文化导向本章小结第七章 研究结论与展望一 本书的核心观点二 本书的主要贡献三 未来的研究展望附录参考文献后记
杨习超,男,英语语言文学副教授,高等教育学博士,杭州科技大学外国语学院教师,美国匹兹堡大学教育学院访问学者。主要研究美国文学、中西文化交流和高等教育史。在《中国青年研究》、《高校教育管理》、《华中农业大学学报(社会科学版)》、《学术探索》等期刊发表学术20余篇。主持省部级项目1项,参与社会科学项目1项。
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