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  • 醉染图书网真教室的设计与教学模式研究9787568059084
  • 正版全新
    • 作者: 张子石著 | 张子石编 | 张子石译 | 张子石绘
    • 出版社: 华中科技大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01
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    • 作者: 张子石著| 张子石编| 张子石译| 张子石绘
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:213000
    • 页数:172
    • 开本:16开
    • ISBN:9787568059084
    • 版权提供:华中科技大学出版社
    • 作者:张子石
    • 著:张子石
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787568059084
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-12-01
    • 页数:172
    • 外部编号:1202348785
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 区域未来教育空间与教育深度融合

    节 区域教育信息化存在的问题

    一、区域基础教育发展不均衡的问题

    二、优质教学资源共建共享的问题

    三、教师教育职前培养与职后培训一体化的问题

    第二节 区域教育信息化问题的解决方法

    一、建立网络学习空间,提高学生信息素养,实现基础教育均衡发展

    二、建立优质教学资源共建共享机制,实现信息技术与教育深度融合

    三、建立教师网络学同体,实现教师教育职前培养与职后培训一体化

    第三节 未来教育空间站的融合与创新

    一、未来教育空间站的组成

    二、未来教育空间站实践的效果与反思

    第二章 教育空间和教室

    节 教育空间

    一、原始社会的自然教育空间

    二、近现代社会的学校教育空间

    三、信息社会的网络教育空间

    四、学校教育空间的变革

    第二节 教室

    一、教室的发展历史

    二、我国教室存在的问题

    三、我国教室的设计优化

    第三章 智慧教室

    节 智慧教室概述

    一、智慧教室的起源

    二、智慧教室的概念

    三、智慧教室的设计理念

    第二节 智慧教室的特点

    一、智能化

    二、互动

    三、人化

    四、环保

    五、个化

    第三节 智慧教室建设规范

    一、智慧教室的建设目标

    二、智慧教室的建设原则

    三、智慧教室的建设内容

    第四章 网真教室的设计

    节 网真技术简述

    一、网真的概念

    二、网真技术系统的特

    第二节 网真技术在网真教室中的应用——网真教室

    一、网真教室概念的提出

    二、网真教室的关键技术

    三、网真教室体系结构

    四、网真教室的设计与实现

    第三节 网真教室的教学应用与核心价值

    一、网真教室与智慧教室的关系

    二、网真教室教学应用模型的构建

    三、网真教室信息传播模式

    四、网真教室的核心价值

    第五章 网真教室对教学模式的影响

    节 网真教室对教学环境的影响

    一、教学环境

    二、信息技术支撑的教学环境

    三、教学环境变化与教学模式创新

    第二节 网真教室对教学媒体的影响

    一、教学媒体

    二、网真教室环境下的教学媒体

    三、教学媒体变化与教学模式创新

    第六章 网真教师技能实训中心

    节 网真教师技能实训中心规划与设计

    一、网真教师技能实训中心规划

    二、网真教师技能实训中心设计

    第二节 网真教师技能实训中心基础支撑平台建设

    一、管理一体化平台

    二、虚拟卡管理平台

    三、统一身份认管理平台

    第三节 网真教师技能实训中心综合管理平台建设

    一、综合管理平台需求分析

    二、综合管理平台中央控制解决方案

    三、综合管理平台可视化云管理解决方案

    第四节 网真教师技能实训中心实训空间建设

    一、数字化三笔字实训室建设

    二、智慧学习体验空间建设

    第七章 网真互动云课堂

    节 网真互动云课堂总体规划

    一、网真互动云课堂设计原则

    二、网真互动云课堂互动系统设计

    三、网真互动云课堂的优势

    第二节 网真互动云课堂的设计与实现

    一、网真互动云课堂设计思路

    二、网真互动云课堂的设计实现

    第八章 网真课堂教育资源共建共享

    节 网真课堂教育资源总体规划

    一、网真课堂教育资源建设原则

    二、网真课堂教育资源建设目标

    三、网真课堂教育资源建设效果

    第二节 网真课堂教育资源共享平台

    一、数字家校

    二、校本资源共建

    参考文献

    后记

    张子石,1973年生,岭南师范学院信息科学与技术学院不错实验师,硕士。主要研究方向为教育技术和教育信息化。主持省级课题2项,主持省级教学改革研究课题2项,市厅级科研项目4项,横向课题2项。编写有《信息技术教育学》、《新编现代教育技术学》等多本高等学校规划教材。先后在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《远程教育杂志》、《现代教育技术》、《遥感技术与应用》等核心期刊上发表20多篇,以“未来教育空间站”为载体开展教育技术系列申报工作,获得10项授权。

    信息技术对教育发展具有的影响。教育信息化已经从1.0时代向2.0时代转变,教室的发展也已经从传统教室到教室再到智慧教室,智慧教室是智慧技术与现代教育思想相结合的必然产物,充分体现了智慧技术在教育中的应用。特别是运用网真技术构建而成的网真教室,能够将远程课堂全景逼真交互共享于眼前,实现传统课堂教学与网络课堂教学、高校课堂教学与中小学课堂教学、城市课堂教学与农村课堂教学、普通教育教学与教学在实践、空间、内容及方式四个维度的融合,真正实现城乡教育资源的均衡配置。

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