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  • 醉染图书高校创新教育理论与实践9787302597780
  • 正版全新
    • 作者: 马英红、赵湘轶著 | 马英红、赵湘轶编 | 马英红、赵湘轶译 | 马英红、赵湘轶绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2022-03-01
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    • 作者: 马英红、赵湘轶著| 马英红、赵湘轶编| 马英红、赵湘轶译| 马英红、赵湘轶绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2022-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:246000
    • 页数:188
    • 开本:16开
    • ISBN:9787302597780
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:马英红、赵湘轶
    • 著:马英红、赵湘轶
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:59.80
    • ISBN:9787302597780
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-03-01
    • 页数:188
    • 外部编号:1202622089
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 创新教育概述
    节 创新教育的相关概念与发展历程
    一、创新教育
    二、创新教育与创新系
    三、创新教育的发展历程
    第二节 我国创新教育发展历程及现状
    一、我国创新教育发展历程
    二、我国创新教育成就
    三、我国高校创新教育现存问题
    四、我国高校创新教育问题的应对措施
    第三节 国外创新体系发展概述
    一、欧美创新体系
    二、东亚地区创新体系
    三、新兴创新教育
    第二章 创新的基础理论
    节 创新的相关概念
    一、创新
    二、创意
    三、创业
    四、创新、创意与创业的关系
    第二节 创新的分类
    一、典型的创新类型
    二、创新的分类
    第三章 创新人格与新思
    节 创新人格的概念
    第二节 创新人格的一般特征
    一、经验开放
    二、模糊容忍
    三、好奇心
    四、创新自我效能感
    五、冒险
    六、坚韧
    第三节 新思的概念、基本原理及过程
    一、新思的概念
    二、新思的基本原理
    三、新思的过程
    第四节 新思的特征及表现形式
    一、新思的特征
    二、新思的表现形式
    第五节 新思的作用
    一、新思在人类历史文明发展中的作用
    二、新思在科技创新中的作用
    三、新思在应用领域的作用
    第四章 创新能力培养
    节 新思的影响因素与提升路径
    一、大学生新思影响因素分析
    二、提升大学生新思能力的途径
    第二节 新思能力培养的维度
    一、发散思维能力
    二、收敛思维能力
    三、灵感思维能力
    四、直觉思维能力
    五、类比思维能力
    六、形象思维能力
    第三节 创新能力提升训练方法
    一、头脑风暴法
    二、找缺点法
    三、组合思维法
    四、联想思维法
    五、异想天开
    六、市场需求法
    七、分解法
    八、逆向思维法
    九、移植法
    十、文献法
    十一、TRIZ理论
    第五章 大学生创新创业活动实践
    节 大学生创新创业活动概述
    一、中国“互联网+”大学生创新创业赛 二、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛
    三、“创青春”全国大学生创业赛 四、大学生创新创业训练计划
    第二节 大学生创新类活动实践
    一、调研与选题
    二、项目申请书的撰写要求
    三、学术的写作要求
    第三节 大学生创业类活动实践
    一、参与创业比赛的要点
    二、策划书的撰写示例
    第六章 创新创业政策及高校实践案例
    节 与地方有关高校创新创业政策
    一、创新创业政策与措施
    二、省级的创新创业政策与措施——以山东省为例
    三、各级机构组织的创新创小业活动
    第二节 高校创新创业教育实践——山东三所高校创新创业经验总结与分析
    一、山东大学:大学生创新创业能力的平台化教育体系建设和实践
    二、青岛大学:全面深化创新创业教育改革,着力构建创新创业教育体系
    三、山东师范大学:多维课堂深度融合的创新创业教育体系
    第七章 地方高校创新创业教育经验总结
    节 地方高校创新创业教育宏观分析
    第二节 地方高校创新创业教育对策与路径
    一、和社会的持续引导与支持
    二、优选的育人理念、坚实的制度保障及平台支撑
    三、科学、合理的培养体系
    参考文献

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