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醉染图书人立而后凡事举 鲁迅教育观今读9787548616771
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引言:我何以研究鲁迅教育观?章“首在立人”——鲁迅教育观的出发点和立足点:教育的重要和本质一、国之兴衰“根柢在人”二、教育,为避免“中国人从‘世界人’中挤出”第二章“尊个而张精神”,“致人于全”——教育的目标一、改变“二患交伐”下的“主奴文化”和“物奴文化”二、反制“扼住了中国的喉咙”,良方何在?三、“幸福的度日,合理的做人”四、“‘风俗’和‘习惯’包括在‘文化’之内”五、科学“可以医治思想上的病”六、美育使人“兴感怡悦”七、追求更完整的人成长目标第三章“外之既不后于世界之思潮,内之仍弗失固有之血脉”——教育改革发展的基本条件一、“首在审己,亦必知人,比较既周,爰生自觉”二、孔乙己和祥林嫂的命运告诉我们什么?三、“历史的提示,胜过许多空理论”第四章“当灌输诚爱二字”和“一要理解,二要指导,三要解放”——教育的基本理念和基本思路、基本方法一、教育的基本理念:以诚为本和以爱为纲二、二、教育的基本思路、基本方法:理解是基础,指导是关键,解放是目的三、“真的要救救孩子”第五章“教给继续战斗者以别种方法”——方教育一、“徒以方术之误,结果乃止于无功”二、“竭力启发明白的理”三、“我一向主张‘壕堑战’”四、“社会之事繁,人自不得不有所专”五、“余裕心”是“时代精神表现之一端”第六章“使我良心发现,增加勇气”的老师和“与其找胡涂导师,不如自己走”——教师的关键地位和学生为主体的教育一、“他的格,在我眼里和心里是伟大的”二、“只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草”三、“中国青年不要装腔作势的导师”四、“输出多而输入少,后来要空虚的”第七章“现在要图,实只在熬苦求学”——论读书一、“职业的读书”和“嗜好的读书”二、“爱看书的青年,大可以看看本分以外的书”三、“我那时的答话”“并无指导一切青年之意”四、务必养成自觉读书的好习惯五、“实地经验总比看、听、空想确凿”第八章以认真、务实作风和韧精神“改良社会”——放在社会大环境中思考教育问题一、教育“和政治状态及社会情形相关”二、“认真点”与反对“无端空谈”三、“锲而不舍,总不肯休”四、“从觉醒的人开手”改善我们的教育五、新科技“神圣之光”与教育现代化后记主要参考书目
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