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醉染图书教师进修与成长9787520321921
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序自序中文摘要Abstract章 绪论 节 研究动机 第二节 研究意义 第三节 创新之处 第四节 研究目的与问题 第五节 研究设 第六节 名词诠释 第七节 研究范围与限制第二章 文献综述 节 教师在职进修动机的理论研究 第二节 教师专业成长的理论研究 第三节 教师在职进修动机与专业成长的相关研究第三章 研究方法与实施 节 研究架构 第二节 研究对象 第三节 研究方法与程序 第四节 研究工具 第五节 资料处理与统计分析第四章 澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长的量化研究 节 澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之现况分析 第二节 澳门私立中学教师在职进修动机之差异分析 第三节 澳门私立中学教师专业成长之差异分析 第四节 澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之相关分析 第五节 澳门私立中学教师在职进修动机对专业成长之预测分析 第六节 综合讨论 第七节 小结第五章 澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长的质研究 节 研究内容 第二节 研究方法与设计 第三节 研究对象与资料分析 第四节 质研究小结第六章 研究结论与建议 节 结论 第二节 建议附录 附录一 澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之关系研究问卷调查(预试问卷) 附录二 澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之关系研究问卷调查(正式问卷) 附录三 澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之关系研究访谈提纲(2016年4-5月) 附录四 恳请协调查函参考文献在学期间公开发表的著作、和文章情况后记
袁金淑,籍贯中山。1995年于澳门商训夜中学。1999年、2005年和2016年分别获华南师范大学授予教育管理学士、教育硕士和管理学博士。现任职培华中学,2015年度成为澳门首位申请休教一年、进修博士的教师。长期关爱青少年成长,关注教育发展,关心社会,经常撰写相关文章,发表文章六十余篇。参加澳门大学、澳门理工学院、澳门城市大学和中华教育会所举办的研讨会,并发表九篇学术。著有《教与思公民教育文集》。
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