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醉染图书师德修炼9787502476502
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1认识师德1.1师德概述1.1.1师德的含义1.1.2师德的构成1.1.3师德的特点1.2师德的力量1.2.1师德对教师个体的意义1.2.2师德对学校发展的意义1..师德对社会发展的意义1.3典型案例分析问题与测试2师德的养成2.1中职院校教师师德的养成环境2.1.1中职院校教师师德现状2.1.2中职院校教师师德的社会期待2.1.3中职院校教师师德养成的现实考验2.2中职教师师德养成的条件与内容2.2.1师德是自身修炼的产物2.2.2中职教师师德的内化2..师德修炼的首要内容.中职教师修炼师德的途径和办法..1师德教育培训的作用..2师德修炼,重在自修..师德修炼,强调反思..4师德修炼,关键在实践2.4中职教师的师德形成与发展规律2.5典型案例分析问题与测试3中职教师的职业认同3.1教师职业认同的含义3.2中职教师职业认同存在的问题3.3中职教师职业认同的层次3.3.1对教师职业的认同3.3.2对职业教育的认同3.3.3对自己任职学校的认同3.3.4对自己所属教学组织的认同3.3.5对自己所从事的具体教岗的认同3.4教师职业认同的特点与意义3.4.1教师职业认同的特点3.4.2教师职业认同的意义3.5提升教师职业认同的措施3.6让教师成为让人羡慕的职业3.6.1强化完善待遇保障,让教师在岗位上有幸福感3.6.2支持教师建功立业,让教师在事业上有成就感3.6.3弘扬尊师重教风尚,让教师在社会上有荣誉感3.6.4自觉维护师道尊严,要成为好老师的使命感3.7典型案例分析问题与测试4中职教师的学生观4.1中职生的特点4.1.1中职生的基本特点4.1.2中职生道德素质的积极因素4.1,3中职生道德素质中的消极因素4.2中职院校的培养目标……5中职教师的专业态度6中职教师的个人修养7中职院校的师德规范8中职教师的纪律规范9中职教师的职业风险与防范参考文献
勾东海,男,生于1973年3月,校。从其从事学校学校实习教育、学校管理和职业技能大赛的组织管理等工作。主持完成天津市人力资源和社会保障局调研课题《基于就业导向的技能人才培养服务体系研究与实践》(二等奖);主持完成天津市教委科研课题《数控技术应用专业中高职课程和教学衔接的研究与实践》;独立撰写《数控专业引入生产实训的探索与实践》等公开发表。
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