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醉染图书融合幼儿园中个别化教育计划的制订及实施9787301284087
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部分 个别化教育计划概论 1一、个别化教育计划的产生背景 1二、个别化教育计划的界定 3三、个别化教育计划的意义 3四、幼儿园个别化教育计划的制订和实施流程 4第二部分 初步了解儿童——信息收集 7一、信息收集 8二、信息整合 10第三部分 全面了解儿童——儿童评估 13一、基本原则 13二、评估的基本内容 14三、评估的基本方法 17四、问题行为的评估 25五、评估结果的撰写 2第部分 目标制定 29一、基本原则 29二、基本格式 30三、分领域目标制定举例 31四、目标制定中的误区举例 35第五部分 个别化教育计划的形成 37一、召开制订会议 37二、文本示例 38第六部分 如何实施计划 50一、计划实施的几个要点 50二、融合班级中的实施策略 52三、个别补救教学中的实施策略 6、家庭中实施建议 74第七部分 个别化教育计划的效果评价和再次修订 76一、个别化教育计划的效果评估 76二、个别化教育计划的再次修订 79第八部分 教学活动举例 81一、班级融合活动 81二、个别补救教学活动 83参考文献 92
王燕华,北京大学附属幼儿园,主任。曾经出版或发表:《个化教育从心开始》,北京出版集团公司北京少年儿童出版社,2015年1月。《幼儿园融合教育的实践与探索》,北京出版集团公司北京少年儿童出版社,2012年9月。关心特殊教育要从幼儿园抓起.学前教育, 2008, 5: 3-4.全纳教育——21世纪靠前教育新趋势. 中小学管理,2008, 3: 39-41.
《融合幼儿园中个别化教育计划的制订及实施》是一本高质量的普通幼儿园实施早期融合教育实践指导用书。融合教育是近几年教育界研究的热点,个别化教育计划被认为是指导特殊需要儿童融合教育很适宜的方法。该书详细地介绍了个别化教育计划制订的方法策略及在班级中的应用,为接纳特殊需要儿童的普通幼儿园以及从事融合教育工作的教师提供指导和帮。
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