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醉染图书卓尔不群,大器天下9787519101848
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路上的又一次探索/001
章学校办史回溯
一、学校的创立/005
二、学校发展的几个阶段/005
三、学校的办学传统/008
四、学校的办学特色及成效/016
第二章学校育人模式创新的顶层定位
一、发展愿景:素质教育的实验校与优质教育的示范校/027
二、学念:重德育才,面向未来,发展/032
三、培养目标:卓尔群的才学子/036
四、办学方略:面向未来,自主创生,文化育人,整体推进/038
第三章学校课程建设的整体设计
一、学校课程建设的发展历程/051
二、学校课程建设的总体思路/052
三、学校课程的基本结构/059
四、特色课程的选点与布局/065
五、学校课程的具体设置/077
章特学科课程建设
一、特色学科课程群的建立/081
二、学科知识的整合改造/092
三、学科微型课程的建设/102
四、学习资源的深度开发/115
第五章基于深度学习的课堂教学改革
一、课堂教学改革的发展历程/1
二、深度教学构想的确立/126
三、深度教学的实践建构/138
第六章自我反思的德育实践
一、历史:从继承到创新/177
二、目标:为学生发展“增色”/178
三、思路:反思与选择/180
四、课程:“底色+亮色”的育人课程/184
五、方式:落实“三全五化”,探寻文化路径/193
六、成效:在反思中实现升级/206
第七章聚焦于研究力的教师队伍建设
一、历史:教研文化的形成/213
二、目标:建设具有双重魅力的教师团队/214
三、思路:整体提升与差异发展/217
四、课程:分类培训课程体系/219
五、路径:教师发展学苑/2
六、成效:在差异中实现整体提升/241
参考文献/247
附件:项目成员单位的组成/249
后记/251
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