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    • 作者: 潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编著 | 潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编编 | 潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编译 | 潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编绘
    • 出版社: 江苏大学出版社
    • 出版时间:2015-10-01
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    • 作者: 潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编著| 潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编编| 潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编译| 潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编绘
    • 出版社:江苏大学出版社
    • 出版时间:2015-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:368000
    • 页数:250
    • 开本:16开
    • ISBN:9787568400848
    • 版权提供:江苏大学出版社
    • 作者:潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编
    • 著:潘洪建,徐继存 主编;扬州大学基础教育研究所,山东师范大学基础教育课程研究中心 组编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787568400848
    • 出版社:江苏大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-10-01
    • 页数:250
    • 外部编号:1201200217
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    热点冰点
    做强做优乡村教育,促进县(区)域义务教育高位均衡发展
    基于教育现代化的区域义务教育优质均衡发展的问题与对策
    翻转课堂走向何方(笔谈)
    学校心理健康教育漫谈(3篇)
    理论纵横
    教学理论科学化背景下教学隐喻的遭遇
    杜威教育观及其当代意蕴(笔谈)
    课堂教学“边缘人”现象探析及应对
    从耻感生成机制审视留守儿童的耻感教育
    关注“角落”学生,积聚课堂正能量
    创生取向课程实施中教师问题的现状调查
    我国民办教师群体的历史兴衰
    中学政治教师职业声望的影响因素与优化对策
    中学教师的弱化与对策
    专题研究
    广陵区活动课程建设的三个里程碑
    广陵区域推进课程建设的四个方略
    广陵区课程文化建设五份文件摭谈
    维扬实验小学课程文化建设纪实
    乡村伦理与农村德育(笔谈)
    学校领导
    农村小学自主发展的策略
    学校文化与管理(校长论坛)
    深化教育公平:教师交流升级的核心价值追求
    扬州市城乡教师流动与分布状况调查
    教育之爱与生命教育(笔谈)
    课程教学
    构建语文知课堂
    让情感之花绽放语文课堂
    让经典文本绽放美育之花
    小学语文课内外阅读一体化的实践探索
    小学数学教师课堂MPCK的比较研究
    合理运用章节引言,保护学生学习数学的兴趣
    对语法教学“重返”小学英语课堂的思考
    高中英语教学跨文化交际能力培养途径
    合作学习在初中英语写作教学中的运用研究
    初三历史复习教学的有效试探
    高中化学翻转课堂教学行为的分析
    高中生化学问题意识的缺失及其应对策略
    中小学课堂教学改革的探索(笔谈)
    综合实践
    综合实践活动课程的重新定位与相关主张
    综合实践活动实施:困局与突围
    综合实践活动课程校本实施(笔谈)

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