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醉染图书初中物理科学方法教育9787504669704
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章 初中物理科学方法教育理论研究节 初中物理概念建立中科学方法的显化研究第二节 初中物理规律建立中物理方法的显化研究第三节 初中物理知识获得过程中科学方法的显化研究第四节 初中物理知识应用过程中科学方法的显化研究第五节 初中物理科学方法教育方式的显化研究第二章 物理科学方法教育理论研究节 科学教育的科学方法中心理论第二节 课程改革背景下的科学方法教育第三节 科学方法纳入基础教育课程标准第四节 物理教学中的科学方法显化教育第五节 物理科学方法的显教育方式第六节 科学教育中的模型方法教育第三章 初中物理知识获得过程中科学方法教育内容研究节 引言第二节 理论基础第三节 初中物理知识获得过程中科学方法的教育内容第四节 初中物理知识获得过程中科学方法的评价研究第五节 初中物理知识获得过程中科学方法的研究价值第六节 研究结论与综合讨论附录第四章 初中物理知识应用过程中科学方法教育内容研究节 导言第二节 理论基础第三节 初中物理知识获得过程中科学方法的教育内容第四节 初中物理知识获得过程中科学方法教育的实施第五节 研究结论与综合讨论第五章 初中物理实验教学中科学方法教育内容的研究节 导言第二节 理论基础第三节 初中物理实验教学中科学方法的教育内容第四节 初中物理实验教学中科学方法的教育途径第五节 研究结论与综合讨论第六章 初中物理科学方法教育课题研究节 初中物理科学方法教育研究课题申报第二节 初中物理科学方法教育研究课题结题第七章 物理科学方法教育成果总结《物理课程标准》科学方法的教育:基于北京市基础教育的理论与实践研究参考文献
邢红军,首都师范大学物理系教授,博士,物理教学论博士生导师。现任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事,“国培计划”高中物理批专库入选专家。1986年以来,先后在《教育研究》《课程·教材·教法》等刊物上发表200余篇,出版著作7部。目前承担课题为全国教育科学“十二五”规划课题:促进中学生思维品质发展研究。1996年被河南省教育委员会授予河南省很好教学标兵,1997年被河南省社会主义劳动竞赛委员会、河南省经贸厅、河南省总工会、河南省劳动厅联合授予河南省教学标兵,1997年获河南省优质课教学“特等奖”。2013年获第四届北京市基础教育教学成果二等奖。
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