加载中...
扫一扫
下载苏宁易购APP
关注苏宁推客公众号
自购省钱·分享赚钱
下载苏宁金融APP
关注苏宁易购服务号
用户评价:----
物流时效:----
售后服务:----
实名认证领苏宁支付券立即领取 >
¥
提前抢
SUPER会员专享
由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
欢迎光临本店铺
点我可查看更多商品哦~
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
亲,今日还有0次刮奖机会
我的云钻:0
您的云钻暂时不足,攒足云钻再来刮
恭喜获得1张券!
今天的机会已经全部用完了,请明天再来
恭喜刮出两张券,请选择一张领取
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书课程与教学的基本原理9787501994564
¥ ×1
商品
服务
物流
导言 章 学校应力求达到何种教育目标? 教育目标的来源之一:对学习者本身的研究 教育目标的来源之二:对当代校外生活的研究 教育目标的来源之三:学科专家对目标的建议 教育目标的来源之四:利用哲学选择目标 教育目标的来源之五:利用学习心理学选择目标 以有利于选择学习经验和指导教学的形式陈述目标 第二章 如何选择有于实现这些教育目标的学习经验? “学习经验”一词的含义 选择学习经验的一般原则 举例说明有于实现各类目标的学习经验的特征 第三章 如何为有效的教学组织学习经验? “组织”是什么 有效组织的标准 需要组织的要素 组织的原则 组织的结构 设计组织单元的过程 第四章 如何评估学习经验的有效? 评估的需要 有关评估的基本观念 评估程序 使用评估的结果 评估程序的价值和用途 第五章 学校和学院教师如何进行编制课程的工作?
拉尔夫.泰勒(RalphW.Tyler,1902?1994),美国有名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。 1921年,泰勒大学后曾在美国南达科他州的一所中学任教一年,后去内布大学深造并获文学硕士。1927年,泰勒在芝加哥大学获哲学博士,其指导教授是康茨、贾德和查特斯。 1922-1953年,泰勒先后在美靠前布大学、北卡罗来纳大学、俄亥俄州立大学和芝加哥大学任教。1953年,泰勒在斯坦福大学创建“行为科学不错研究中心”并担任中心主任,直至1967年退休。 泰勒培养出了许多杰出的学生,其中包括塔巴、施瓦布、比彻姆、古德莱德、布卢姆和克龙巴赫等。 泰勒著作等身,其中很有影响的就是《课程与教学的基本原理》。1981年,该书与杜威的《民主主义与教育》一起被美国的《卡潘》(PhiDeltaKappan)杂志评为自1906年以来对学校课程领域影响很大的两本著作。
本书系《课程与教学的基本原理:英汉对照版》的再版。与上一版相比,本书的版式更适合读者阅读,装帧更为精美,适合读者学习和收藏。译稿也得到了进一步的修订与完善。
抢购价:¥ 38.00
易购价:¥ 38.00
注:参加抢购将不再享受其他优惠活动
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆,让小苏措手不及,请稍后再试~
验证码错误
看不清楚?换一张
确定关闭
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
查看我的收藏夹
非常抱歉,您前期未参加预订活动,无法支付尾款哦!
关闭
抱歉,您暂无任性付资格
继续等待
0小时0分
立即开通
SUPER会员