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  • 醉染图书课程与教学的基本原理9787501994564
  • 正版全新
    • 作者: (美)泰勒著 | (美)泰勒编 | (美)泰勒译 | (美)泰勒绘
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    • 出版时间:2014-01-01
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    • 作者: (美)泰勒著| (美)泰勒编| (美)泰勒译| (美)泰勒绘
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 出版时间:2014-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:160.00千字
    • 页数:269
    • 开本:16开
    • ISBN:9787501994564
    • 版权提供:中国轻工业出版社
    • 作者:(美)泰勒
    • 著:(美)泰勒
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787501994564
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2014-01-01
    • 页数:269
    • 外部编号:1200803663
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导言
    章  学校应力求达到何种教育目标?
    教育目标的来源之一:对学习者本身的研究
    教育目标的来源之二:对当代校外生活的研究
    教育目标的来源之三:学科专家对目标的建议
    教育目标的来源之四:利用哲学选择目标
    教育目标的来源之五:利用学习心理学选择目标
    以有利于选择学习经验和指导教学的形式陈述目标
    第二章  如何选择有于实现这些教育目标的学习经验?
    “学习经验”一词的含义
    选择学习经验的一般原则
    举例说明有于实现各类目标的学习经验的特征
    第三章  如何为有效的教学组织学习经验?
    “组织”是什么
    有效组织的标准
    需要组织的要素
    组织的原则
    组织的结构
    设计组织单元的过程
    第四章  如何评估学习经验的有效?
    评估的需要
    有关评估的基本观念
    评估程序
    使用评估的结果
    评估程序的价值和用途
    第五章  学校和学院教师如何进行编制课程的工作?

    拉尔夫.泰勒(RalphW.Tyler,1902?1994),美国有名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。
    1921年,泰勒大学后曾在美国南达科他州的一所中学任教一年,后去内布大学深造并获文学硕士。1927年,泰勒在芝加哥大学获哲学博士,其指导教授是康茨、贾德和查特斯。
    1922-1953年,泰勒先后在美靠前布大学、北卡罗来纳大学、俄亥俄州立大学和芝加哥大学任教。1953年,泰勒在斯坦福大学创建“行为科学不错研究中心”并担任中心主任,直至1967年退休。
    泰勒培养出了许多杰出的学生,其中包括塔巴、施瓦布、比彻姆、古德莱德、布卢姆和克龙巴赫等。
    泰勒著作等身,其中很有影响的就是《课程与教学的基本原理》。1981年,该书与杜威的《民主主义与教育》一起被美国的《卡潘》(PhiDeltaKappan)杂志评为自1906年以来对学校课程领域影响很大的两本著作。

        本书系《课程与教学的基本原理:英汉对照版》的再版。与上一版相比,本书的版式更适合读者阅读,装帧更为精美,适合读者学习和收藏。译稿也得到了进一步的修订与完善。

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