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  • 醉染图书重铸.感知与第二语言发展9787308116015
  • 正版全新
    • 作者: 张珊珊著 | 张珊珊编 | 张珊珊译 | 张珊珊绘
    • 出版社: 浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2013-07-01
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    • 作者: 张珊珊著| 张珊珊编| 张珊珊译| 张珊珊绘
    • 出版社:浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2013-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:321.00千字
    • 页数:209
    • 开本:16开
    • ISBN:9787308116015
    • 版权提供:浙江大学出版社有限责任公司
    • 作者:张珊珊
    • 著:张珊珊
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:38.00
    • ISBN:9787308116015
    • 出版社:浙江大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-07-01
    • 页数:209
    • 外部编号:1200754339
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    Chapter 1  Introduction
    1.1  Background to the Study
    1.2  Rationale for the Study
    1.3  Significance of the Study
    1.4  Outline of the Book
    Chapter 2  The lnteractionist Approach to Second Language Acquisition
    2.1  Nature Versus Nurture
    2.2  The Interaction Hypothesis
    .  Interactions and Tasks
    2.4  The Noticing Hypothesis
    2.4.1  Three Models of Attention in SLA
    2.4.2  Noticing and SLA
    2.5  Summary
    Chapter 3  Recasts and Second Language Acquisition
    3.1  Recasts in L1 Development
    3.2  Recasts in L2 Development
    3.2.1  Evidence for the Effectiveness of Recasts
    3.2.2  Lack of Evidence for the Effectiveness of Recasts
    3.3.  Perceptual Salience of Recasts
    3.3.1  Recasts as Implicit or Explicit Negative Evidence
    3.3.2  Measures of Noticing in SLA
    3.3.3  Noticing of Recasts
    3.3.4  Noticing of Full and Partial Recasts
    3.4  Recasts and Repair
    3.5  Summary
    Chapter 4  The Study
    4.1  Research estions and Hypotheses
    4.2  Methodology
    4.2.1  Participants
    4.2.2  Target Structure
    4..  Research Design
    4.2.4  Treatment Conditions
    4.2.5  Materials
    4.2.5.1  Background estionnaire
    4.2.5.2  Treatment Materials
    4.2.5.3  Testing Materials
    4.2.5.4  Exit estionnaire
    4.2.6  Pilot Testing
    4.2.7  Data Collection Procedure
    4.2.8  Stimulated Recall
    4.2.9  Analysis
    4.2.9.1  Transcribing
    4.2.9.2  Scoring
    4.2.9.3  Coding
    4.2.9.4  Interrater Reliability
    4.2.9.5  Statistical Analyses
    4.3  Summary
    Chapter 5  Results
    5.1  Perceptions of Recasts
    5.2  Perceptions and L2 Development
    5.3  Effect of Task Type and Recast Type
    5.4  Perceptions and Repair
    5.5  Repair and L2 Development
    5.6  Summary
    Chapter 6  Discussion and Conclusions
    6.1  Perceptions of Recasts
    6.2  Perceptions and L2 Development
    6.3  Effect of Task Type and Recast Type
    6.4  Perceptions and Repair
    6.5  Repair and L2 Development
    6.6  Theoretical Contributions of the Study
    6.7  Conclusions
    6.8  Implications
    6.8.1  Theoretical Implications
    6.8.2  Practical Implications
    6.9  Limitations
    6.10  Future Research
    Notes
    References
    Appendix  A
    Appendix  B
    Appendix  C
    Appendix  D
    Appendix  E
    Appendix  F
    Appendix  G
    Appendix  H
    Appendix  I
    Acknowledgements
    Index

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