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醉染图书阅读学习论97878024147
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章 阅读学习研究概述 节 阅读学习的含义 第二节 阅读学习研究的意义 第三节 阅读学习研究的内容 第四节 阅读学习研究的方法 第二章 阅读学习的价值和地位 节 阅读学习的价值 第二节 阅读学 第三章 阅读学习的功能和目标 节 阅读学习的功能 第二节 阅读学习的目标 第四章 阅读学习的类型和特点 节 阅读学习的类型l 第二节 阅读学习的特点 第五章 阅读学习的历史发展 节 古代阅读学习 第二节 近现代阅读学习 第三节 当代阅读学习 第六章 阅读学习能力 节 概念及内涵解析 第二节 阅读学习能力的构成因素 第三节 阅读学习能力的培养 第七章 阅读学习的基本理念 节 文化传承观 第二节 个阅读观 第三节 品味鉴赏观 第四节 体验发现观 第五节 信息技术观 第八章 阅读学习的基本原则 节 继承与创新相结合的原则 第二节 接受与发现相统一的原则 第三节 广博与精研相结合的原则 第四节 自主与合作相结合的原则 第五节 学习与运用相结合的原则 第九章 阅读学习的过程 节 阅读学习过程理论的研究基础 第二节 阅读学习过程的内涵和特征 第三节 阅读学习过程的系统 第十章 阅读学习的方式方法 节 阅读学方 第二节 阅读学习方法 十章 阅读学习的心理及其调控 节 影响阅读学习心理的因素 第二节 阅读学习的心理调控 第十二章 阅读学习的指导 节 社科类说的阅读学习指导 第二节 自然科学说明文的阅读学习指导 第三节 现当代文学作品的阅读学习指导 第四节 古代诗文的阅读学习指导 第五节 利用现代媒体阅读学习的指导 第十三章 阅读学习的评价 节 阅读学习评价的基本理论 第二节 阅读学习评价的内容 第三节 阅读学习评价的方式和方法 后记 参考文献
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