1．臭毛病;
皮卡有太多太多的臭毛病.
比如放学回家进屋不换鞋。
门一开，就像一头被人追赶的牛闯进来，书包随便往地上一扔，穿着鞋就往里面跑，有时，那鞋刚从烂泥地上走过，一步一个泥脚印烙在了干干净净的地板上。在爸爸妈妈的喝斥声中，他很不情愿地脱掉了鞋，但又不知道换上屋里的拖鞋，赶着脚丫子就跑，爸爸或妈妈就拿了一双拖鞋追着他，让他换上。可是没穿一会儿，不知道是什么时候，那双拖鞋又不在脚上了。爸爸就跟他拧上劲了，拿了鞋，放在他面前。一次又一次，爸爸开始还说：“穿上鞋！”到了后来，就什么也不说了，就是拿一双鞋放在皮卡的面前。爸爸心里说：“我倒要看看你到底什么时候才能记得穿上鞋。”爸爸想：你总会感到不好意思吧。可是爸爸高估了皮卡的自省能力，无论爸爸是热情地还是冷淡地给他一次又一次地拿鞋，也没有*改变他的这一臭毛病，直到念完小学六年级，也还是不记得在回家后脱鞋、换上屋里穿的鞋，光着脚丫子在屋里来回走动。他的脚很容易出汗，在地板上留下的印印迹，甚至比泥脚印还难去除。
再比如，头天晚上，在妈妈的帮助下，书包明明整理清楚了，该带的课本、文具呀什么的都带了，但到了二天早上，他还是要把书包里的东西倒了一床，再一一检查一遍。早上本来时间就紧张，他再一一检查所需带的东西，时间就更紧张，爸爸妈妈一边看着墙上的钟一边看着他的检查，都*着急：“快点呀，皮卡！你头天晚上不都已检查了吗？你这是什么毛病呀！”爸爸后来看到杂志上一篇文章，明白了这一毛病的学名：强迫症。爸爸对妈妈说：“这是一种病，还真难改。”但不改又不行，不说耽误时间，看了就让人心烦。想呀，头一天都已经打理得一清二楚了，二天还非要重来一遍。不来，皮卡的心里就通不过。他总觉得有什么东西落下了。爸爸想了一个办法。他找出一把小小的、精致的小锁，每天皮卡临睡觉之前，他和皮卡一起收拾书包，收拾完了，反复问皮卡：“想想，还有什么东西落下没有。”皮卡想了想，说：“没有。”爸爸又追问一遍：“真没有？”皮卡点点头。爸爸说：“那好，我们现在给这个书包上一把锁。”锁好了书包，爸爸说：“这样子，你明天早上就不用再检查了吧？”说完，他把钥匙在皮卡眼前晃了几下，放进了书包外面的一个口袋里：“到了学校之后，你打开锁。”这一招，效果确实不错。但有一回，不知怎么的，皮卡到了学校，手伸进口袋里掏钥匙，却怎么也掏不出来了。眼看马上就要上课，皮卡只好跟同学借了一把，把书包划破了，才拿出上课要用的东西。
皮卡还有一个臭毛病——这一臭毛病是让爸爸妈妈恼火的，这就是：皮卡回到家后，只顾一门心思玩，问他有没有家庭作业，他说在学校已经做完了。可是就在马上要上床睡觉时，他却吭吭哧哧地说他还有作业没有做完。
爸爸咬着牙，不住地用指头在空中点着，气得说不出话来。妈妈总是叹气：“皮卡呀皮卡，你这个毛病还能改掉吗？”更过分的是，他有时是在二天早晨才说他还有作业没有做。头天晚上说迟了，还有办法补救：推迟睡觉时间呗。二早晨再说，那是一点办法也没有了。皮卡好像还很在乎老师批评，想到上学后交不上作业，眼泪都快下来了。妈妈跟着着急，爸爸大声吼叫道：“别管他，活该！”
这一天，他做得更糟糕了：晚上不仅很迟才说他还有作业没做，而且想补救也没有办法了，因为他把语文课本落在了课桌里，而那些作业是必须要看着课文才能完成的。
的办法就是早起，早到校，抢在上课前完成。
2．晃动的纸箱;
皮卡是全校个到校的。他到校时，门卫还没有把校门打开。敲了好一阵门，门卫才慢吞吞地走出来，为皮卡开了门：“这小子，抽什么风呀来这么早！”
皮卡赶紧往教室跑。他知道教室门上的钥匙藏在什么地方。
可是，他跑了一阵，速度渐渐放慢了，后竟然站住了：他在进校门前不久，在距离校门五十米远的样子，看到有一只纸箱子放在一棵高高的白杨树下，他没有把这只纸箱子放在心上，看了一眼就走过去了。可是，不知道为什么，现在他却一个劲地惦记这只纸箱子起来，想忘了都不行。
那就是一个普普通通的纸箱子，在垃圾桶旁边经常可以见到的那种纸箱子。
但皮卡现在回忆起来，他在看到这只纸箱子时，它好象轻微地晃动了一下。现在他甚至觉得这只纸箱子还散发着淡淡的热气。也许，这一切都是他现在的幻觉——当时，他并没有看到这一切。
他又往教室走了几步，还是停下了。
现在，他心里几乎忘了语文作业，而只想着那只纸箱子。他对自己说：我还没有做语文作业呢！可是，那白杨树下的箱子就是不肯离开。它像帆不肯离开桅杆，橹不肯离开船，芦苇不肯离开水一样。
他终于掉转头，向纸箱子飞跑过去。
他一口气跑到了那棵白杨树下：纸箱子还在！
他绕着纸箱子走了两圈，然后低头看看。
纸箱子好像没有动静。
他有点后悔跑回来：走吧，回去做语文作业吧。
心里这么说着，却在纸箱旁蹲下了。
他想揭开纸箱子，可又没有立即动手：万一是别人放在这儿的纸箱子，里面有东西呢？随便动别人的东西好吗？他甚至想到了炸弹——他以前多次在电视里看到街头有只看上去是被人随便扔下的纸箱子，但突然地爆炸了。
这时，已有同学陆陆续地上学了。
皮卡决定放弃观看这只纸箱子，赶紧去教室。可是在作出这一决定的同时，他却伸手，把纸箱子打开了——他立即跌坐在了地上：箱子里，有条被子，被子里睡着一个小孩，一个很小很小的小孩，是个婴儿！
他立即把箱子关上了。
他的心，像小拳头一样，在身体里激烈地敲着。他想站起来，冲着路上的行人大叫：“快来呀！纸箱子里有一个小孩！”但不知为什么，他没有喊叫。
路上不时地有行人经过，他反而离开纸箱子一段距离，装成随便玩耍的样子，不时地看一眼路上，又不时地看一眼纸箱子。
等暂时没有人走动时，皮卡又走到纸箱子跟前。他蹲下来，又轻轻揭开了纸箱子。可能是光线刺激了一下，那纸箱里的孩子在睡梦里中皱了一下鼻子，然后还像一条鱼那样咂巴了几下嘴巴。
皮卡觉得这个样子很可爱，情不自禁地笑了一下。
有人走了过来。
皮卡又离开了箱子，装着在草丛中找什么东西，弯着腰。
马飞过来了：“皮卡，你在干什么呢？”
皮卡说：“我在找我的橡皮。”
“我帮你一起找。”马飞说着跑了过来。
眼看马飞就要跑到了纸箱子跟前，皮卡从地上捡起一块小小的瓦片：“找到了！找到了！”说着把瓦片装进衣兜里，迎着马飞走过来，然后拉了一下马飞的胳膊，“走，上学去！”
快走进学校大门，皮卡突然停住了，对马飞说：“哎哟！我把语文课本落在家里了！”说完，就往校门外边跑。
马飞看了一眼皮卡的背影，进他的教室去了。
皮卡又跑到了纸箱子跟前。他掀开了纸箱子，那个小孩微微睁了一下眼睛，十分好看的小嘴还微笑了一下。皮卡生怕被人看到，又连忙把纸箱子关上了。
现在，他不知道该怎么办了。
顾自达上学来了。
皮卡连忙朝顾自达跑去，然后把顾自达的身子扳转了一下，指了指那只纸箱子。
“一只纸箱子。”顾自达不明白，一只纸箱子有什么稀奇的。
皮卡抓着顾自达的手，让顾自达跟着他，一起向纸箱子走去。
顾自达说：“皮卡，你能把你的手松开一点吗？用那么大的力干嘛？”
皮卡依然紧紧地抓着顾自达的手，小声对他说：“纸箱子里有……有……一个小孩……孩子！”
“什么！”顾自达立即站住了，吃惊地张大了嘴巴。
“一……一个孩子。”
“死的活的？”
“活……活的。”
顾自达听了，抢在皮卡前头跑向那只纸箱子。
皮卡在后面一边紧紧地跟着，一边小声地叮嘱：“别动！别动！他（她）在睡觉呢！你别吓着他（她）！”
快接近纸箱时，顾自达放轻了脚步。走到纸箱子跟前时，他没有动纸箱子，而是蹲在那里等皮卡走过来。
皮卡也在纸箱子跟前蹲下后，顾自达说：“打开看看！”
皮卡说：“你打开吧。”
顾自达说：“还是你打开吧。”
皮卡看了看四周，又一次慢慢地打开了纸箱子。
当顾自达看到那里头真有孩子时，差一点叫了起来。
“你说，是男孩还是女孩？”皮卡问。
“女孩！”顾自达不假思索地回答，很肯定。
“我一看就知道是个女孩子。”皮卡说。
顾自达看了看还在熟睡中的孩子，对皮卡说：“我们快点儿去报告老师吧！”
皮卡却摇了摇头。
“必须赶紧报告老师！”
皮卡说：“我不想报告老师！”
顾自达疑惑地问：“那你想干嘛？”
皮卡出神地望着那个孩子说：“我妈说过，她想捡个小女孩呢！我妈可喜欢小女孩了。”
皮卡的妈妈确实说过这些话，甚至还不止一次地说过。当爸爸和妈妈看着皮达和皮卡在一起玩耍时，妈妈会说：“如果皮达，是一个女孩，就好了。”当皮达皮卡总是在外面玩得一身泥水时，妈妈又会说：“如果皮卡是一个女孩就好了。”当走在路上，妈妈看到洋娃娃一样的小女孩像小猫一样抱着她母亲的脖子，用乌溜溜的眼睛默默地打量着行人和眼前的事物时，妈妈少不了会说：“小女孩该多好呀！小女孩子安静，小女孩子打扮起来好看，小女孩喜欢跟大人说话，小女孩好管，小女孩知道心疼大人，妈妈的小棉袄……”妈妈在说这些话时，一点儿也不忌讳皮达皮卡在场。皮达皮卡并不生气，连他们自己也觉得小女孩好。妈妈将她只拥有两个男孩，而不是一个男孩一个女孩，当作是一种不小的遗憾。爸爸说：“那就什么时候在路边捡一个女孩回来吧。”妈妈当着皮达皮卡的面，露出一副憧憬的神态：“如果能在路边捡到一个小女孩，那该多好啊！”妈妈还对皮卡说：“皮卡，你能捡东西了。如果以后在路边捡到一个小女孩，一定要带回来！”
现在，皮卡居然真的在路边捡到了一个小女孩！
皮卡说：“我把纸箱子拉回家！”
顾自达说：“这行吗？”
皮卡说：“这有什么不行呀！是人家不要了的，我捡的！”
尽管顾自达觉得不合适，但他是皮卡的朋友——朋友就应当这样：一个鼻孔出气，没说的！
“那好吧。”顾自达说。
就在皮卡和顾自达准备抬纸箱时，同班的刘元和祁东亮来了：“你们在干什么呢？”
皮卡和顾自达连忙放下纸箱。
刘元和祁东亮朝纸箱跑了过来：“纸箱里是什么呀？”
顾自达结结巴巴的回答说：“是……是一条狗……”
刘元和祁东亮一听，对纸箱更感兴趣了，上来就要打开纸箱子。
皮卡和顾自达连忙挡在了他们的面前。
“让我们看看！”刘元说。
“让我们看看嘛！”祁东亮说。
皮卡急了，弯腰趴在纸箱上：“不让看不让看！”
皮卡越说不让看，刘元、祁东亮就越想看，上来要把皮卡掀下去。
皮卡急了，抓起地上一块砖，很凶狠地对刘元和祁东亮说：“我捡的狗，就不让看！”
祁东亮知道，把皮卡惹急了，他是什么事情都干得出来的，转身走开了。
刘元说：“才不要看你的狗呢！”
祁东亮说：“让我看都不看！”
皮卡小声说了一句：“你们才是狗呢！”
3．轰动;
皮卡在顾自达的帮助下，把纸箱子抬到了家门口，可是怎么敲门也没人开门。
爸爸有课，哥哥上学，妈妈也上班去了。皮卡前天刚丢了门钥匙，爸爸惩罚他：暂不给皮卡家门钥匙。
顾自达说：“皮卡，怎么办呀？马上要上课了！”
皮卡想了想说：“我们把纸箱抬到学校吧，藏在教室后面的树林里，中午放学，你再帮我抬回家。那时，我爸爸肯定回家了。”
两人立即抬起纸箱，赶紧往学校走。
他们走进校园时，已经上课了，看上去校园里没有一个人。他们紧张地把纸箱悄悄地抬到了教室后面的林子里。就在他们要离去时，纸箱里传来了“吭吭唧唧”的声音，皮卡打开箱子一看：那小孩子醒了！
“这可怎么办呀？”顾自达着急了，“已经上课了！”
皮卡蹲下来，对小孩说：“你可不能哭，懂吗？我们要去上课，下了课，我们就来看你！”
;“快！皮卡！”顾自达走出去几步，回过头来，一个劲地催促着皮卡。
皮卡和顾自达一起出现在了教室门口，几乎同时在门口举起手：“报告！”
正在黑板上写字的李瑶老师抬头看了一眼皮卡和顾自达：“为什么迟到？”
两人还没想好理由，吱唔着。
“说吧，为什么迟到？”李瑶老师不写字了，把粉笔扔在粉笔盒里追问道。
皮卡低着头说：“我……我们迟到了……”
李瑶老师说：“我问的是：为什么迟到了！”
两人都不会说出真的原因，但一时又编不出另外的理由，只能吱吱唔唔的。
李瑶老师又开始在黑板上写字了：“那你们就在教室门外站着吧！不说出理由来，就甭进教室！”
刘元举起手来：“报告！我知道他俩为什么迟到。”
李瑶老师问：“为什么？”
刘元说：“他们在路上玩狗了！”
祁东亮也站起了起来：“我也看到了！一条狗，被他们关在了纸箱里！”
皮卡叫了起来：“不是狗！”
顾自达快要傻掉了，呆呆地看着皮卡。
李瑶老师疑惑地看着皮卡。
刘元说：“就是狗！”
祁东亮跟着说：“就是狗！”还小声补充了一句“我都听见狗叫了：汪！汪！汪汪汪！……”
刘元居然也跟着说：“狗叫了！”
李瑶老师走到教室门口：“玩狗了就玩狗了呗，还不承认！站着吧！”
皮卡和顾自达只能在教室门口站着了。
李瑶老师在朗读课文……
皮卡的心思却在那只纸箱上……
这节课的时间大约过半时，从教室后面的树林里，隐隐约约地出来了孩子啼哭声。婴儿的啼哭，很像是一只猫在冬夜的叫喊。
皮卡转身就跑。
顾自达站着没动。
李瑶老师追到门口，大声叫道：“皮——卡——！”
皮卡毫不理会。
“他往哪儿跑？”李瑶老师问顾自达。
“他……他……”顾自达结巴着。
“他往哪儿跑？！”李瑶声音突然变大了。
顾自达身子一收缩，指着教室后面：“去……去看……看孩子……”
“什么？”李瑶老师听不明白，“什么？什么孩子？”
“一……一个孩……孩子……在纸箱里。”
李瑶老师也听到了一个婴儿的啼哭，所有的孩子们也都听到了一个婴儿的啼哭。
婴儿的啼哭声越来越急，越来越大，不一会儿，全校的师生几乎都听到了。
所有教室里的所有的课，都因这婴儿的啼哭而停止了，在办公室办公的校长、老师们也停止了办公，都在听婴儿啼哭。
李瑶老师来到教室后面的林子里时，婴儿的啼哭却停止了——皮卡掀开了纸箱，那孩子一见到皮卡，立即不哭了，还朝皮卡笑了起来。
“皮卡，你在那儿干什么？那纸箱里装的是什么？”李瑶老师问。
皮卡脱口而出：“狗！一条狗！”
“你刚才还不承认！回去！”李瑶老师一边命令皮卡，一边转动着身子在寻找刚才婴儿的啼哭声。
已有不少老师走到了外面，正在互相询问：“刚才听到一婴儿哭了吗？”“听到了。”“可是又不哭了。”“那声音好像就是从那边传来的……”有人用手指着那片林子。
皮卡没有离开纸箱子。
“皮卡，你听到我话没有！”李瑶老师生气了，朝皮卡走来，“你还有没有点儿做学生的样子？怎么可以在上课的时候玩狗呢！”
皮卡一见，连忙把纸箱子盖上了。
婴儿见不着皮卡，没有立即大哭，但又吭唧起来。
“什么声音？”李瑶老师问。
“狗。”皮卡说。
“不对。不对不对。”李瑶立即用怀疑的目光，看着被皮卡守护着的纸箱，“这不是狗的声音，不是。”她加快步伐走向了那箱子。
就在李瑶老师马上就要走到纸箱跟前时，黑暗中的婴儿哇的一声大哭起来，李瑶老师和皮卡都吓得往后一跳！
许多老师都听清楚了婴儿哭声所在地方，纷纷跑了过来，一边跑一边问：“哪儿来的婴儿？哪儿来的婴儿？”
李瑶老师打开了纸箱子，然后问皮卡：“这孩子是从哪儿来的？”
“我捡的。”
“捡的？哪儿捡的？”
“学校门外大树下捡的。”皮卡用手指着校门外。
李瑶老师打开被子看了看，说：“尿了！”转身对跑过来的老师们说，“一个小女孩。”
皮卡站在了纸箱旁，一副要保卫纸箱的样子。
“你怎么把她藏到了林子里？”李瑶老师问。
“下了课，我要把她带回家！”皮卡说。
“什么？你把她带回家？”李瑶老师快笑起来了，“你怎么可以带回家呢？”
皮卡的理由很简单：“我捡到的！”
好多老师笑了起来。
田校长赶到了，听明情况后，对办公室的两个女老师说：“赶紧先抱到办公室，别饿着，冻着这个小女孩，我马上把情况告诉有关部门。”
办公室的两个女教师走上前来要抬纸箱，却被皮卡挡住了：“是我的！”
老师们你看看我，我看看你，都“噗哧”一声笑了起来。
田校长说：“皮卡，这孩子怎么能算是你的呢！”
“是我捡到的！”
大家都笑。
皮卡很不解：“这有什么好笑的呢！有本事你们自己也捡一个呀！”
田校长说：“你以为是一个钱包，一只足球吗？那是一个孩子！就是捡一个钱包，一只足球，那也得还给人家主人呀？对不对？”
皮卡说：“这不一样，她没有主人！”他看电视时，学得一个词，马上用到这里，“她是一个弃婴！”
老师们又是你看看我，我看看你。他们觉得“弃婴”这个词从皮卡嘴里说出来，很搞笑。
田校长说：“皮卡，这孩子究竟属于谁的，我们以后再说。现在，你先把她交给老师们，赶紧回教室上课去。这个小女孩的事，等放学时再说！”
皮卡只得同意了。但他对那个抬走纸箱的老师说：“她要喝奶了！”
老师们又是一阵大笑。
皮卡大声说：“我妈妈说的，如果我在路边捡到一个小女孩，一定要带回家去！”
就这么一纠缠，下课铃响了。 随即，所有的老师和学生们都朝纸箱子围了过来。纸箱走到哪儿，人群就涌向哪儿。
全校都轰动了！
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