返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [醉染正版]正版 指南视域下学校六育人途径创新9787313242617 梁莉上海交通大学出版社有限公司社会科学中小
  • 本店商品限购一件,多拍不予发货,感谢理解!
    • 作者: 梁莉著
    • 出版社: 图书其它
    • 出版时间:2021-04
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 梁莉著
    • 出版社:图书其它
    • 出版时间:2021-04
    • 开本:16开
    • ISBN:9784802409657
    • 版权提供:图书其它

                   店铺公告

     

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      基本信息


    书名:  指南视域下学校六育人途径创新实践
    作者:  梁莉
    出版社:  上海交通大学出版社有限公司
    出版日期:  2021-06-01
    版次:  1版1次
    ISBN:  9787313242617
    市场价:  58.0
    目录
    篇 “六育人”概述
    新时代德育工作的发展历程
    中小学德育工作指南——《新时代学校德育工作的灯塔》
    “六育人途径”为学校德育工作实践创新指明方向

    篇 课程育人
    走向生活化的小学德育课程建设思考
    “劳动乐园”——小学劳动教育校本课程体系建设
    中小学“人格养成”德育活动课程一体化建设

    第三篇 文化育人
    传播文化是我们共同的责任
    “四气、八字”显特质,知理明行促成长
    老福山人心中的福山精神

    第四篇 活动育人
    小学阶段学生合作意识和能力的培养
    小学开展“两纲”教育课外活动的经验和实践反思
    开展主题活动,让民族精神教育落地生根

    第五篇 实践育人
    党建,让社会主义核心价值观扎根校园
    以“研学实践课程”促“实践育人”
    小学德育工作评估的实践探索

    第六篇 管理育人
    “红色引擎”赋能学校提质创优的实践探索
    帮一把扶一程,让职初成长之路更顺畅
    不会建群怎么办?——学会建立社群

    第七篇 协同育人
    家校联合会——学校家庭教育指导新模式
    小学教育活动中引导父职参与的实践研究
    关于新时代学校家委会工作的一点思考
    信息化背景下的家校沟通新途径
    帮孩子养成尊老孝亲的好

    附录 学生活动方案
    “理解题活动方案
    “两纲”题活动方案

    参考文献
    内容介绍
    《“指南”视域下学校“六育人途径”创新实践》的主要内容为当前基层学校在《中小学德育工作指南》视域下围绕“立德树人”根本任行的实践和创新发展,旨在破解新时代德育工作中出现的新问题和新变化,形成学校育人的新经验和新方法。
    《“指南”视域下学校“六育人途径”创新实践》可供教育工作者,是中小学德育工作者和大专院校研究者参考和借鉴。
    在线试读

    ; ;;新时代德育工作的发展历程

    ;;新的时代,新的征程!在十九大报告中指出:要贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,教育,培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人。改革开放40多年来,全国德育工作不断深化和发展,大致经历了三个发展阶段。

    ;;一结经验,不断探索(1992—2001)

    ;;1992年年初重要谈话和党的第十四次代表大会为标志,我国改革开放和社会主义现代化建设事入了一个新的发展阶段。其后,在以为核心的党中下,学校德育工作结经验的基础上不断探索,在贯彻教育方针,提高学生思想道德和科学文化素质,培养合格人才,学校改革、发展和维护学校、社会稳定方面发挥了积极作用,取得了显著成绩。此阶段的德育工体上有以下6方面特征。

    ;;()适应新形势要求,学校德育工作新挑战

    ;;199483pan>日,《关一步加强和学校德育工作的若干意见》印发,对新形势下学校德育工作提出了更高要求:在经济发生重大变化,以公有翻和按劳分配为主体,其他多种经济成分和分配方式并存的条件下,如何坚持社会主义意识形态的地位,用马克思列宁主义、思想和理论教育青少年;一步扩大对外开放、学科学技术和管理经验的条件下,如何教育青少年正确认识我国国情,继承和发扬中华民族文化传统和中国下的斗争传统,树立民族自尊、自信、自强、自立的精神等。这些都是学校德育工作需要研究和解决的新课题。

    ;;200012月,《办公厅、办公厅关于适应新形一步加强和中小学德育工作的意见》颁布,分析了世纪之交的新形势:一是中央确定了深化教育改革、素质教育的战略任务,对中小学德育工作提出了新的要求;二是切实提高中小学德育工作的针对和实效;三是大力加强教师职业道德建设;四是全社会共同努力,各部门通力协作,保障青少年健康成长;五是切实加强对中小学德育工作。随后发出了《关于学<办公厅、办公厅关于适应新形一步加强和中小学德育工作的意见>的通知》,部署落实新形势下的德育......

    ;


    媒体评论

    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购