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  • [醉染正版]正版播博汇文论(卷)曾志华书店社会科学光明社书籍 读乐尔书
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    • 作者: 无著 | 曾志华//李峻岭//孙良编
    • 出版社: 光明日报出版社
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    • 作者: 无著| 曾志华//李峻岭//孙良编
    • 出版社:光明日报出版社
    • 页数:302
    • ISBN:9780435582627
    • 版权提供:光明日报出版社

                   店铺公告

     

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    基本信息
     
    书名:   播博汇文论(卷)
    作者:   曾志华,李峻岭,孙良
    出版社:   光明社
    出版日期:   2021-07-01
    版次:   1
    ISBN:   9787519465827
    市场价:   98.0
    目录
     

    导论知识·学习·网络

    节知识时代际遇网络社会:聚焦网络化学习

    一、知识时代与识知文化的孕育

    二、网络社会与网络化学崛起

    节网络化学新路向

    一、网络化学文化转向

    二、网络化学习哲学研究的兴起

    第三节 拉图尔行动者网络理论的哲学意义

    一、本体论重构:行动者的出场

    二、认识论发展:转译之网络

    三、方创新:走向行动者网络

    四、辩证法原则:本体论、认识论与方相统一

    第四节研究基本思路与意义

    一、研究思路与内容

    二、研究目的与意义


    章俄狄浦斯厄运:从网络化学习到网络化学习生命存在

    节网络化学习作为本体的批判与

    一、网络化学历史嬗变与当代重构

    二、网络化学词源考辨与再概念化

    节潘多拉的希望:网络化学习与“技术”

    一、网络化学习中技术的本质追问

    二、解放非人类:让“技术人造物”表达

    第三节面向“后人类”的网络化学习

    一、网络化学习本体:“后人类”的诞生

    二、“后人类”学习何以可能

    三、走向“后人类”的网络化学习


    章新美诺悖论:从网络化学习到网络化识知

    节网络化学知识论困境及反思

    一、网络化学知识观透视

    二、网络化学认识论反思

    节柏拉图洞穴喻:网络化学习与“知识”

    一、行动者网络理论的知识论

    二、移动的“知识”:网络化学另一种想象

    第三节解放知识主体的网络化学习

    一、解放知识主体的网络化学习何以可能

    二、走向行动者的网络化学习知识主体


    第三章戈尔迪之结:从网络化学习到网络化学习行动研究

    节网络化学方困境与生机

    一、网络化学习方的系统扫描

    二、网络化学习方困境的深层反思

    节巴斯德的实验室:网络化学习与“行动”

    一、作为方法的行动者网络理论

    二、网络化学习在“行动”

    第三节新兴网络化学建构

    一、从行动研究到网络化行动研究

    二、从网络化行动研究到网络化学习行动研究


    结语走向知识民主化的网络化学习

    一、当代知识民主化诉求

    二、网络化学知识民主化愿景


    参考文献


    后记

    内容介绍
     

    本书首先在梳理网络化学习研究产展的过程中,发掘出“网络化学习与技术”“网络化学习与知识”以及“网络化学习与研究”的三大关系,将行动者网络理论发展为分析、批判与建构网络化学方体系。紧接着,基于行动者网络理论的事物为本哲学思想,本书回归到本体论层面来探讨“网络化学本质是什么”这一核心问题。本书从历史和逻辑的两个维度对已有本体层面上的网络化学习进行抽象层面的分析与批判,拓展了“网络化学内涵,含了技术层面、社会层面以及哲学层面的三大基本含义;深入剖析了网络化学习与技术以及技术物之间的关系,提出了“作为中介的网络化学习技术”这一观点;深入具体的网络化学习实践领域,提出并阐明了“后人类学习”何以可能以及如何可能的问题,在此基础上为网络化学发展提出建议,倡导“教师角色重构”以及“课程创新”,这是“网络化学习”在微观层面的存在形态。正是在这个意义上,本书主张,网络化学本质是网络化学生命存在。

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