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  • [醉染正版]跨文化沟通心理学彭凯平//王伊兰北京师大9787303099818文化理论
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    • 作者: 彭凯平,王伊兰著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
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    • 作者: 彭凯平,王伊兰著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16
    • ISBN:9781859806460
    • 版权提供:北京师范大学出版社

                   店铺公告

     

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

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    • 作者:彭凯平//王伊兰
    • 著:彭凯平//王伊兰
    • 装帧:简装
    • 印次:暂无
    • 定价:28.0
    • ISBN:9787303099818
    • 出版社:北京师大
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:暂无
    • 页数:256
    • 外部编号:9787303099818
    • 版次:1

    **部分 挑战篇
     **章 什么是跨文化沟通
    **节 跨文化沟通的界定
      第二节 跨文化沟通的特点
      第三节 跨文化沟通的社会场景
     第二章 学习跨文化沟通的必要*
      **节 **化的需求
      第二节 自我的**
     第三章 什么是文化
      **节 文化是生活方式
      第二节 文化是历史传统
     第四章 文化与心理
      **节 文化是人类的基本需求
      第二节 文化是人类的行为标准
      第三节 文化是人类心理活动的特*
    第二部分 障碍篇
    第五章 语言障碍
    **节 语言的跨文化差异维度
     第二节 语言和人类行为
     第三节 语言的跨文化词汇差异
    第六章 沟通风格的障碍
     **节 高情境和低情境的沟通文化
     第二节 沟通风格的文化差异
    第七章 认同感的障碍
     **节 社会认同感理论
     第二节 认同感的心理基础
     第三节 认同感的心理后效
    第八章 文化心理的障碍
     **节 行为的异同
     第二节 情感活动的异同
     第三节 思维方式的差异
    第三部分 技巧篇
    第九章 影响的技巧
    **节 影响的过程
     第二节 影响的两种途径
     第三节 下意识的影响
    第十章 说服的技巧
     **节 说服在日常生活中的应用
     第二节 说服的要素
     第三节 说服的技巧与原则
    第十一章 发现自我
     **节 自我的意义
     第二节 自我与文化
    第十二章理解他人
    **节理解社会观忿的差异
    第二节理解时间观念的差异
    第三节理解人格观念的差异
    第四节道德观念的文化差异
    第四部分行动篇
    第十三章对话的艺术
    **节如何开始对话
    第二节如何倾听对话
    第十四章非言语沟通
    **节非言语沟通的类别
    第二节接触文化和非接触文化
    第三节个人空间的文化差异
    第十五章跨文化的冲突解决和谈判
    **节跨文化的冲突解决
    第二节跨文化的谈判
    第十六章如何宣传中国文化
    **节误区的**
    第二节中国文化的宣传之道
    第三节如何进行敏感问题的跨文化沟通

      章什么是跨文化沟通越来越多的中国人有了跨国访问、学习或工作的经历。想一想那些在国外的日子里,让我们感到意外的不一定是国外的物质生活水平,或是异国的自然风光,而很可能是外国人在日常生活中的行为方式。特别是在与外国人打交道的过程中,价值观的不同、角色期望的差异以及沟通的困难,这些经常让我们感到十分困惑。我自己的文化震撼(CultureShock)发生在到达美国的天。那是1989年1月20日,我乘中国国际航空公司985次航班次到美国,由于碰巧有中央领导同机访问美国,所以飞机并没有飞往旧金山,而是改飞洛杉矶,这使我错过了飞往底特律的航班。原定接机的中国同学没有来,来的反而是他的导师——美国密歇根大学著名心理学家斯蒂文森(HaroldStevenson)教授。我又惊又喜,、因为斯蒂文森教授是我非常敬仰的学者,在中国心理学界享有很高的威望,每次他到中国来,都是中国的领导人和大学者陪伴,而我当时只是北京大学的一名普通讲师,根本无缘与他面对面交谈。没想到在美国的天,居然是他个一大早来接我。我不好意思地问“您的学生为什么没来?”他说:“他今天上午有课,而我刚好有时间,所以我来接你。”这是我在中国二十年生活中难以想通的事情,教授和学生的角色,在美国和在中国竟是如此的不一样。  ……

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