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    • 作者: 无著
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    • 作者: 无著
    • 出版社:《世界》杂志社
    • ISBN:9781395216238
    • 版权提供:《世界》杂志社

                   店铺公告

     

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    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

     

     

    第一部分教育学

    第一章教育与教育学2

    第一节教育概述2

    第二节教育的历史发展10

    第三节教育学的产生与发展16

    第二章教育的基本规律25

    第一节教育与社会发展25

    第二节教育与人的发展32

    第三章教育目的39

    第一节教育目的概述39

    第二节我国的教育目的45

    第四章学校教育制度50

    第一节学校概述50

    第二节教育制度与学校教育制度52

    第三节我国的学校教育制度55

    第五章教师与学生60

    第一节教师60

    第二节学生65

    第三节师生关系68

    第六章课程71

    第一节课程概述71

    第二节课程开发77

    第七章教学83

    第一节教学概述83

    第二节教学过程85

    第三节教学原则90

    第四节教学方法95

    第五节教学组织形式100

    第六节教学工作的基本环节105

    第七节教学评价108

    第八章德育114

    第一节德育概述114

    第二节德育过程116

    第三节德育原则120

    第四节德育的途径与方法126

    第九章班级管理与班主任工作131

    第一节班级组织131

    第二节班级管理133

    第三节良好班集体的培养136

    第四节班主任工作140

    第十章课外、校外教育145

    第十一章教育科学研究150

    第二部分心理学

    第一章心理学概述154

    第二章认知158

    第一节注意158

    第二节感觉162

    第三节知觉166

    第四节记忆171

    第五节想象176

    第六节思维180

    第三章情绪、情感与意志188

    第一节情绪与情感188

    第二节意志193

    第四章个性心理196

    第一节需要196

    第二节能力198

    第三节人格202

    第五章社会心理206

    第三部分教育心理学

    第一章教育心理学概述210

    第二章学生的心理发展与个别差异213

    第一节学生的认知发展213

    第二节学生人格和自我意识的发展219

    第三节学生的个别差异222

    第三章学习与学习理论226

    第一节学习概述226

    第二节行为主义学习理论232

    第三节认知学习理论239

    第四节建构主义学习理论244

    第五节人本主义学习理论247

    第四章学习心理250

    第一节学习动机250

    第二节学习策略254

    第三节学习迁移258

    第四节知识的学习264

    第五节技能的形成271

    第六节问题解决与创造性培养276

    第七节态度与品德的形成281

    第五章教学心理291

    第一节教学设计291

    第二节课堂管理295

    第六章学生心理健康教育299

    第一节心理健康概述299

    第二节压力、挫折与心理健康305

    第三节学校心理健康教育与学校心理辅导308

    第七章教师心理313

    第一节教师的职业角色与威信313

    第二节教师的职业心理特征315

    第三节教师专业发展317

    第四节教师的职业心理健康321

    第四部分教师职业道德

    第一章教师职业道德概述324

    第一节教师职业道德基本知识324

    第二节教师职业道德范畴328

    第二章教师职业道德规范331

    第三章教师职业道德修养与评价334

    第五部分教育法律法规

    第一章教育法学基础338

    第二章教育法律法规汇编345

    第一节《中华人民共和国教育法》345

    第二节《中华人民共和国义务教育法》350

    第三节《中华人民共和国教师法》355

    第四节《中华人民共和国未成年人保护法》360

    第五节《中华人民共和国预防未成年人

    犯罪法》365

    第六节《学生伤害事故处理办法》369

    第六部分新课程改革

    第一章新课程改革概述376

    第二章新课程背景下的转变381

    本书具有以下特点:

    (1)紧扣考情,梳理易错考点

    本书在分析总结各地历年教师招聘考试试题特点及考生易错易混内容的基础上,提炼了教育理论基础知识各章节的易错易混点,帮助考生理清核心要点,掌握考试内容。

    (2)精选试题,夯实基础知识

    每个专题的易错易混点下都设有“真题精练”,呈现了历年教师招聘考试试题,通过分析讲解,帮助考生在理解的基础上掌握每一个知识点,夯实教育理论基础知识。

    (3)讲练结合,增强做题技能

    通过易错易混点的点拨启发,巩固练习的进一步强化,考点与考题的相互对应,帮助考生深化对每章核心考点的认识,加强对易错易混内容的辨析,提升做题的正确率。 本书结合历年教师招聘考试试题,对考点进行了深入分析,提炼出了教师招聘考试的易错易混点,帮助考生通过易错。

    本书包括易错易混点、错因分析、考点精讲、真题精练和参考答案及解析板块。

    易错易混点:提炼易错易混试题,帮助考生排查考试中遇到的疑难。

    错因分析:点拨易错易混的原因,帮助考生抓准该内容的复习要点。

    考点精讲:梳理易错易混知识点,帮助考生理解易错易混点的知识。

    真题精练:强化本章对应知识点,帮助考生夯实教育理论基础知识。

    参考答案及解析:在每题答案后呈现详细解答,帮助考生答疑解惑。

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