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  • [醉染正版]常青藤 教师成长/专业素养 运用积极心理学提高学生 品格教育校本计划蒂娜·瑞伊97875153456
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    • 作者: 无著
    • 出版社: 图书其它
    • 出版时间:2016.12
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    • 作者: 无著
    • 出版社:图书其它
    • 出版时间:2016.12
    • ISBN:9782679500151
    • 版权提供:图书其它

                   店铺公告

     

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    • 作者:蒂娜·瑞伊
    • 著:蒂娜·瑞伊
    • 装帧:简装
    • 印次:暂无
    • 定价:39.8
    • ISBN:9787515345680
    • 出版社:中国青年出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:暂无
    • 页数:385
    • 外部编号:9787515345680
    • 版次:1

    **章让我们认识积极心理学
    如何利用本书
    关于本书的资源
    积极心理学
    积极心理学的目标是获得“持续的幸福”
    幸福的三大递升层次
    PERMA──关于幸福的新理论
    倡导积极教育
    积极教育的根基:行动的**
    社会传染:传播积极的而非消极的情绪
    培养提升幸福感的习惯
    避免“镜像痛苦”的戕害
    品格教育的强*效力<*r/>品格教育的途径:提升品格优势
    价值实践:六种品格优势
    确定你的品格优势
    品格优势即为简单的习惯
    品格教育的核心:意志力
    认知行为方法
    “棉花糖”实验——意志与*控力的*验
    自控应该来源于无意识的触发
    带有执行意图的心理对比(MCII)
    规则的力量
    为自己设定规则
    进行WOOP练习
    如何制订“执行意图”计划
    固定心态与成长心态
    品格优势呈指数级结合
    进行“聪明的”(SMART)投资
    什么是“聪明的”(SMART)投资
    严肃提示——关注优势不代表忽视缺点
    基于“优势”的干预可以产生持续的效果
    积极教育促进学生**的提高
    第二章关于积极心理学的讲解:ppt演示
    **张幻灯片──如何使用积极心理学提高学生**
    第二张幻灯片──什么是积极心理学
    第三张幻灯片──关于“幸福”的定义
    第四张幻灯片──何谓“持续的幸福”
    第五张幻灯片──积极情绪的力量
    第六张幻灯片──心流体验(Flow)
    第七张幻灯片──固定心态和成长心态
    第八张幻灯片──“希望他人好”(Wishingotherswell,WOW)
    第九张幻灯片──主动表达感激之情
    第十张幻灯片──正念
    *十*张幻灯片──标志*品格优势
    第十二张幻灯片──品格优势是简单的习惯
    第十三张幻灯片──**是一种习惯
    第十四张幻灯片──习惯的三*特征<*r/>第十五张幻灯片──代表课堂规范的五种习惯:SLANT
    第十六张幻灯片──建立积极的习惯
    第十七张幻灯片──基于积极心理学的教学资源
    第十八张幻灯片──三大部分活动资源
    第十九张幻灯片──这些资源包含哪些活动
    第二十张幻灯片──“峰-终定律”
    第三章基于积极心理学的教学资源
    简介
    品格优势与“持续的幸福”
    品格训练
    规则和幸福习惯的养成
    充分利用课堂/学校的诸多资源
    评价系统的重要*
    三大部分活动资源
    第四章如何利用这些活动资源
    **节 习惯的养成:33个教学活动
    第二节 幸福的习惯:49个教学活动
    第三节 友好的习惯:34个教学活动
    第四节 *你养成幸福习惯的10期课程
    第五章如何让家长参与进来
    准备召开家长会
    主持家长会

    蒂娜·瑞伊,英国有名教育心理学家,对青少年和家长临床心理治疗经验丰富,同时也是英国健康与保健专业委员会和英国心理学协会重要会员。蒂娜·瑞伊现工作于东伦敦大学心理学系,担任教育心理学博士培训课程的学术和职业导师。
    露丝·麦康威尔,英国有名**书作者,著有培养品格、幸福和妥善处理人际关系等方面的图书,多次受邀在**和地方学术会议上发言,并担任工作小组,同时,为学校提供培训课程。

    正确理解和使用积极心理学,能够提高学生**、增长教师经验并创造学校辉煌。教育和幸福之间的联系紧密:教育能够帮*学生变得开心和幸福,快乐的学生能够获得更多的教育。研究表明,快乐的学生相比不快乐的学生能从课堂中获取更多的知识。由蒂娜·瑞伊、露丝·麦康威尔著的《运用积极心理学提高学生**(品格教育校本计划)》是积极心理学应用于教学实践的开山之作。将心理学家撰写的高深文献,转化成了可用*极强的教学资源。运用积极心理学领域的经典理论与知识,设计出一套可完美操作的行动计划。包含大量极具操作*的实*课程与活动设计,3大板块的教学资源,120多项活动,教师可拿来即用。本书将帮*教师快速理解掌握积极心理学,并将之运用到教学实践中,全面培养学生的幸福感、积极情绪、良好习惯、品格优势,从而提高学生**,实现教育与幸福的高度融合。

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