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诺森童装设计杨妍,吴彩云,徐崔春编著9787124527化学工业出版社
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章 童装设计概述/ 001节 童装的概念及其发展简史/ 001一、童装的概念/ 001二、童装发展简史/ 002第二节 我国童装设计现状分析/ 004一、童装市场前景分析 / 004二、童装设计品牌现状分析/ 004三、童装消费特征分析/ 005四、童装设计的发展趋势分析/ 006第三节 童装的分类/ 009一、按年龄分类/ 009二、按号型分类/ 009三、按着装风貌分类/ 012第二章 童装设计美的形式法则/ 014节 统一与变化法则/ 015一、统一/ 015二、变化/ 016三、调和/ 017第二节 节奏与韵律法则/ 017一、节奏/ 018二、韵律/ 018第三节 对称与均衡法则/ 020一、对称/ 020二、均衡/ 021第四节 夸张与强调法则/ 022一、夸张/ 022二、强调/ 0第五节 比例法则/ 024第六节 视错法则/ 025第七节 仿生造型法则/ 026第三章 童装廓形设计与局部设计/ 027节 影响童装廓形的主要因素/ 027一、体形因素/ 027二、心理因素/ 027三、面料因素/ 028四、色彩因素/ 028五、工艺因素/ 029六、流行因素/ 029第二节 各年龄段童装廓形分析/ 030一、婴儿装廓形/ 030二、幼童装廓形/ 030三、学龄前童装廓形/ 031四、学龄儿童童装廓形/ 031五、少儿装廓形/ 031第三节 童装廓形设计/ 031一、A 型童装廓形/ 032二、H型童装廓形/ 032三、X型童装廓形/ 032四、O型童装廓形/ 033第四节 童装局部设计/ 033一、领型设计/ 033二、袖型设计/ 037三、口袋设计/ 039四、部位设计/ 041第四章 面料在童装设计中的应用/ 044节 童装面料概述/ 044一、面料的基本知识/ 044二、面料的种类/ 048第二节 童装面料的类型及特征/ 052一、光泽型面料/ 052二、柔软型面料/ 053三、立体感面料/ 053四、挺括型面料/ 053五、弹面料/ 053六、透明面料/ 054第三节 童装面料发展趋势/ 055一、绿色环保/ 055二、轻薄舒适/ 055三、科技创新/ 056四、个艺术/ 056五、多种纤维混纺/ 057第五章 童装色彩设计/ 058节 色彩对儿童心理和生理的影响/ 058一、色彩对儿童心理的影响/ 059二、色彩对儿童生理的影响/ 060第二节 童装色彩设计表现形式/ 061一、色彩三要素为主的表现形式/ 061二、强调式为主的表现形式/ 062三、渐变式为主的表现形式/ 063第三节 童装色彩的组合方式/ 064一、以色相为主的色彩搭配/ 064二、以明度为主的色彩搭配/ 065三、以纯度为主的色彩搭配/ 066第六章 童装图案设计/ 069节 童装图案设计原则/ 069一、符合儿童心理原则/ 069二、适应原则/ 070三、符合材料与工艺条件的原则/ 070四、功能、安全原则/ 071五、统一、协调原则/ 071六、可操作原则/ 072第二节 童装图案设计灵感来源/ 073一、自然/ 073二、人文/ 075第三节 童装图案设计的分类/ 077一、按构成形式分/ 077二、按构成空间分/ 079三、按工艺手段分/ 080第四节 童装图案设计运用/ 082一、局部图案/ 082二、整体图案/ 082第七章 不同年龄段儿童的童装设计要点/ 085节 儿童年龄分段/ 085一、婴儿(0~1岁)生理和心理特点/ 085二、幼儿(1~3岁)生理和心理特点/ 085三、小童(4~6岁)生理和心理特点/ 086四、中童(7~12岁)生理和心理特点/ 086五、大童(13~17岁)生理和心理特点/ 086第二节 婴儿装设计/ 087一、造型/ 088二、色彩/ 088三、面料/ 089四、结构与工艺/ 089五、图案/ 089第三节 幼儿装设计/ 090一、造型/ 090二、色彩/ 090三、面料/ 091四、结构与工艺/ 092五、图案/ 092第四节 小童装设计/ 092一、造型/ 092二、色彩/ 093三、面料/ 093四、结构与工艺/ 094五、图案/ 094第五节 中童装设计/ 094一、造型/ 094二、色彩/ 095三、面料/ 095四、结构与工艺/ 096五、图案/ 096第六节 大童(少年)装设计/ 097一、造型/ 097二、色彩/ 098三、面料/ 099四、结构与工艺/ 099五、图案/ 099第八章 不同品类的童装设计要点/ 100节 儿童日常装设计/ 100一、裙装/ 100二、裤装/ 102三、衬衫/ 103四、T 恤/ 104五、夹克/ 105六、羽绒服/ 105七、派克服/ 107八、棉服/ 107九、大衣/ 107十、马甲/ 108十一、卫衣/ 108十二、休闲西装/ 108十三、风衣/ 109十四、组合童装/ 109十五、连身衣/ 110十六、田鸡裤/ 110十七、抱被/ 110十八、罩衣/ 111十九、肚兜/ 111二十、围嘴/ 112二十一、披风/ 112第二节 针织童装设计/ 113一、针织童装设计特点/ 113二、儿童针织毛衣/ 113三、儿童针织内衣/ 114四、儿童针织外衣/ 114五、儿童针织配件/ 115六、儿童泳装/ 117第三节 休闲童装设计/ 117一、休闲童装设计要点/ 117二、休闲童装经典品种设计/ 117第四节 儿童家居设计/ 121一、睡衣套服/ 121二、睡裙/ 122三、起居服/ 122第五节 儿童校服设计/ 122一、校服设计要点 / 1二、校服设计原则/ 1三、制服式校服设计/ 125四、运动式校服设计/ 125第六节 儿童礼服设计/ 126一、儿童礼服设计要点/ 126二、不同类别的儿童礼服设计/ 127第九章 系列童装设计/ 129节 童装设计的思维方式/ 129一、设计思维的基本过程/ 130二、设计思维的方式/ 130第二节 童装主题与系列设计/ 134一、童装主题设计/ 134二、童装系列设计/ 136三、童装系列设计的形式/ 138第三节 系列童装设计的步骤/ 142一、品牌童装设计的步骤/ 142二、大赛童装系列设计的步骤/ 143第四节 系列童装设计作品赏析/ 148参考文献/ 160?
李正,苏州大学艺术学院,教授,主要研究方向:服饰管理与营销战略研究、艺术与设计管理研究,成衣设计研究。 近年来主要科研成果:出版著作《画表现技法》《学概论》《艺术学院作品集》《结构设计》《结构设计教程》等,包括部委规划教材4部;在《文艺研究》《装饰》《东华大学学报》《西安工程大学学报》《丝绸》等刊物发表专业学术50余篇,发表创意设计作品12幅;主持江苏省重点项目一项,校级与市厅级项目6项;主要获奖包括省部级奖项5项、校级与市厅级奖项6项,指导学生与专业设计大赛获奖18次;2012年赴法国讲学;主讲的课程获“江苏省精品课程”,出版的《工业制板》获苏州大学精品教材。
本书立足于童装设计发展的新思路和实际需求,将系统理论和设计实践相结合,既涵盖了童装的专业理论、设计美学等基础知识,又从专业的角度出发,以尊重儿童、引导儿童的审美、保护儿童的健康为目的,细致地阐述各年龄段儿童生理和心理特征与设计的关系,讨论了不同品类童装设计的要领和方法,并融入新兴的绿色童装理论概念。本书可供童装设计人员参考,也可作为高等院校设计专业的教学用书,或者作为成人教育专业的教学参考用书,同时对爱好者也是一本实用的自学用书。
创意设计系列以培养设计专业应用型人才为要目标,从设计专业教学角度出发,力求理论联系实际,突出实用、可操作和创新。本系列书包括《成衣设计》《与配饰制作工艺》《童装设计》《设计基础与创意》、《商品企划实务与案例》《女装设计》《服饰美学与搭配艺术》七本。本书贴合当下行业与院校的发展趋势,切实为广大专业人员提供专业理论知识而编写。本书的主要目的是使读者更为全面、系统地了解设计基础的相关概念,并对设计基础的表现形式、审美特征等方面有一定了解,建立正确的设计观念。
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