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  • 诺森裁判思维的整合认知韩振文9787302496793清华大学出版社
  • 正版
    • 作者: 韩振文著 | 韩振文编 | 韩振文译 | 韩振文绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2017-06
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    • 作者: 韩振文著| 韩振文编| 韩振文译| 韩振文绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2017-06
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-06-01
    • 字数:116000
    • 页数:153
    • 开本:32开
    • ISBN:9787302496793
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:韩振文
    • 著:韩振文
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787302496793
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:2019-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-06
    • 页数:153
    • 外部编号:9564614
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    章裁判思维的发现及其立程序1

    一、 司法裁决程序的替代方案3

    二、 司法裁决发现程序的伪及其检验8

    三、 司法裁决程序的二阶立16

    四、 结语22

    第二章裁判思维的经验法则之运用25

    一、 经验法则自身的两重: 盖然与有效26

    二、 经验法则运行的两重: 确信与规制29

    三、 经验法则适用的两重: 民意导向与事后检验31

    四、 结语35

    第三章裁判思维的论题学方法及其运用37

    一、 何谓论题学法学39

    二、 论题学法学中的论题学方法42

    三、 论题学方法的司法适用49

    四、 结语56

    第四章裁判思维的创造解释及其反思59

    一、 问题的提出60

    二、 德沃金破除对垒的方法: 法律诠释蕴含描述与评价62

    三、 德沃金破除对垒方法的反思: “正解”之迷思68

    四、 结语72

    第五章裁判思维的后果导向解释75

    一、 问题的提出77

    二、 疑难案件的后果导向解释与司法权社会治理78

    三、 司法裁决的后果导向解释与面向社会科学的法教义学82

    四、 结语86

    第六章认知风格对法官决策差异形成的影响89

    一、 法官决策过程中的认知风格模型92

    二、 认知风格对法官决策差异存有悖论的化解99

    三、 认知风格与法官决策差异控制103

    四、 认知风格与法官决策差异: 年龄阅历的特殊视角106

    五、 结语112

    第七章司法决策中认知风格的实验测量及其理反思113

    一、 认知风格影响法官决策的实验测量设计115

    二、 法官认知风格的实验测量之结果分析118

    三、 法官认知风格的实验测量之整体反思119

    四、 结语125

    第八章结论129

    附录法官认知风格调查问卷135

    参考文献139

    后记149

    韩振文,浙江大学光华法学院博士后流动站研究人员,山东理工大学法学院教师,曾在复旦大学、高雄大学访学,研究方向为司法认知科学、裁判方法与学。本硕博于聊城大学法学院、中国人民大学法学院、华东政学律学院。在《求是学刊》《东方法学》《法律方法》《学术交流》《中南大学学报》等期刊发表四十余篇,多篇被《中国社会科学文摘》、中国人民大学复印报刊资料全文转载。主持青年、浙江省社科、博士后面上资、上海地方高校学术新人培育、上海市教育创新计划等项目,参与社科、项目等多项。获“孙国华学理很好博士”很好奖、“孙国华学理很好青年学术成果奖”很好奖、中学坛三等奖、司学坛一等奖、“中国法律实施论坛”很好奖、“全国学理博士生论坛”很好奖、“司法文明博士生论坛”三等奖、中国人民大学创新杯学术竞赛三等奖。


    目前对实验测量被试的结论整体反思,只是在某种程度上反映:场独立、整体型风格与场依存、分析型风格存在着并非稳健的动态差异,并且确实存在着“刺猬狐狸式”或“狐狸刺猬式”;事实认定对裁判思维起到前提作;法官内心蕴含着追求人权、尊严等信念目标,但策略模型并非法官决策的z优模式。

    整体审视反思法官如何思考,出现的认知偏差如何控制,对推进司法体制改进与依法治国起到一定启示作用。较大满足司改的智识市场需求。对策应用类研究,可以作为法院、等有关实务部门的决策、发展改革的参考资料,亦可作为高等院校法律、心理学专业师生的教学与科研参考书。 

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