由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
诺森“STR”课堂教学研究魏义华9787216102438湖北人民出版社
¥ ×1
章 “STR”课堂教学模式解读
节 “STR”教学模式提出的背景和动因
第二节 “STR”教学模式的内涵特点
第三节 “STR”教学模式的理论基础
第四节 “STR”教学模式的实践创新
第五节 “STR”教学模式的实施路径
第二章 “STR”课堂教学与学校发展
节 “STR”课堂教学背景下的课堂生态
第二节 “STR”课堂背景下的学校制度文化
第三节 “STR”课堂教学推学校优质发展
第三章 “STR”课堂教学与学生发展
节 基于“STR”课堂教学的学生核心素养
第二节 基于“STR”课堂教学的学习小组建设
第三节 基于“STR”课堂教学的学方改变
第四章 “STR”课堂教学与教师发展
节 实施“STR”课堂教学背景下教师应具备的核心素养
第二节 基于“STR课堂教学的教师发展路径
第五章 “STR”课堂教学模式的实践推进案例
节 学校层面
第二节 学科层面
后记
该书稿集中了武汉市常青一中(省示范高中)在开展“STR”(Student,Teacher ,Research and Resource)课堂教学改革、推进新课程新教材实施方面的一系列研究成果,从理论层面总结了学校在普通中育方式变革背景下开展的教学实践探索,对培养研究型教师、培育型学、打造研究型文化、探索研究型教育教学新路径有重要借鉴价值,在优化课程实施、创新教学组织管理等方有重的实指导意义。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格