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诺森规则样例学习研究张奇9787519453442光明日报出版社
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部 实验研究报告
一、四则混合运算规则的样例学习
二、小学生“去括号”运算规则的样例学习
三、小学生代数运算规则的样例学习
四、含有新算符的代数运算规则学习的有效样例设计
五、“解释法”样例对小学生学习新运算规则的促进
六、样例设计及呈现方式对学习代数运算规则的促进
七、碳氢共价键结构式正误样例组合的学习效果
八、物体受力分析正误样例组合的学习效果
九、正误样例组合学习的相似效应和认知加工深度效应
十、阅读范文对小学生作文的影响
第二部分 理论研究
一、数学运算规则样例学习的理论探索
二、数学运算规则的样例学习:实验研究与理论探索
三、数学运算规则样例学习的研究与教学实践
四、规则样例学习的实验研究和理论探索
五、样例学习理论述评与规则样例学习认知理论的建立
六、规则样例学习的基本模式
参考文献
跋
张奇,辽宁师范大学心理学院心理学系教授、博导。主持并完成规则样例学习研究的省级重点课题3项,自然项目1项,高校博士点(博导类)课题1项。在《心理学报》《心理科学》《心理发展与教育》学术期刊上发表规则样例学习实验研究的学术(四则混合运算规则的样例学习、小学生代数运算规则的样例学习、小学生“去括号”运算规则的样例学习、碳氢共价键结构式正误样例组合的学习效果、物体受力分析正误样例组合的学习效果、阅读范文对小学生作文的影响等)12篇;发表规则样例学习的理章10篇;指导通过答辩的规则样例学研究6篇、硕士篇。
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