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诺森听,涛的故事严英俊主编9787567636019安徽师范大学出版社
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一主二三诊式研修促新教师专业成长的实践研究一篇课文教学内容的选择与确定从课文中学习基本的表达方法整合与变革:小学德育作业路径设计的思考与实践基于小学德育课程整合的教学设计与实施研究——以“友善”教育为例猴孩子的故事感恩:十岁生日系列活动的设计与操作研究启·探·展:乡情主题教育活动的设计与实施录补改:提高第二学段学生对话描写能力的策略研究以自制字卡为载体的识字游戏的设计与实践研究指尖上的字卡“微绘本”学段写话载体设计与操作策略研究“扬长促优”:小学生素质评价改革的探索从“经典”中撷取“经点”的语文教学品德课堂中童心的缺失与归位情境德育小课课型的设计与实践研究小学音乐体验式欣赏教学的学习“四部曲小学音乐课堂“二度教学设计”的研究与实践——由学生课堂“插嘴”引发的思考巧用生活资源,优化品德课课堂教学微景观DIY:培养孩子创意想象的实践研究记录童年的声音——小学低年级“录音日记”的记录实践与分享研究手账打卡:小学生习惯养成教育新载体的实践研究我想为自然写首诗班级拍卖会,“发光盒子”唱主角让创客理想照进教育现实——创客教育在小学低段的实施与研究小学低段学生也可以玩创客人教版小学英语Story time板块开展“玩偶剧微电影”的教学设计与实践研究以《弟子规四格漫画创作》为载体创建班级特色的实践与研究基于核心素养提升的第二课堂的有效利用策略自然拼读,让孩子走上自主阅读之路会“画”“知”画——浅谈运用“画图”策略,提高学生解决问题的能力“让学”视角下低中段衔接期写作教学策略探寻面向太阳,不问春暖花开让孩子飞,插上一对想象的翅膀小学思品与班队课的整合试探鱼慢慢地游进了心里——我的优质课打磨之行巧用导图,让阅读思维过程可视化倾听,蚂蚁的声音从“错别字”到“别错字”——减少中低年级学生错别字的策略研究就这样走进人物的内心世界——《两只鸟蛋》磨课记写话因体验而精彩幸福就像一只蝴蝶从欢喜到喜欢带着小鱼去散步喜欢还是被喜欢
严英俊,杭州师范学院汉语言文学专业,语文不错教师。长期从事小学语文教学和研究工作,浙江省小语会会员,杭州市小学语文教学“名师”,浙江省小学语文名师培养对象。出版多本教学专著。
《听涛的故事》是作者几十年从事教师教学与管理经验的总结,主要写了两个部分内容:部是随笔,有感而发,有事即记,或评析课堂教学,思考教学得失,或回望成长历程,讲述教育教学故事;第二部分是发表的,里面表达的是作者的教育观点,阐释教学理念,或针对遇到的问题,提炼实践中行之有效的策略与方法。 《听涛的故事》立足于教师教学,从教师教学实践中阐发理论,重视学生基本技能的培养,重视在教与学的同时能有一份快乐的心情。可供广大教育工作者阅读使用。
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