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  • 诺森乘数效应:发现学校里的天才
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    • 作者: (美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著著 | (美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著编 | (美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著译 | (美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著绘
    • 出版社: 黑龙江教育出版社
    • 出版时间:2021-08-01
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    • 作者: (美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著著| (美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著编| (美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著译| (美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著绘
    • 出版社:黑龙江教育出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    • ISBN:9787531686170
    • 版权提供:黑龙江教育出版社
    • 作者:(美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著
    • 著:(美)利兹·怀斯曼(Liz Wiseman),(美)洛伊斯·艾伦(Lois Allen),(美)伊利斯·福斯特(Elise Foster)著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787531686170
    • 出版社:黑龙江教育出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11474510
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    前言

    章乘数效应

    1.乘数效应

    2.乘数效应者的五个原则

    3.乘数效应者的思维方式

    4.间或除数效应者

    5.本书承诺

    6.小结:乘数效应模板

    第二章人才发现者

    1.限制人才者与发现人才者

    2.人才发现者

    3.乘数效应者发现人才的三个策略

    4.除数效应者管理人才的方式

    5.成为人才发现者

    6.小结:发现人才者

    第三章思想解放者

    1.专横与思想解放者

    2.思想解放者

    3.思想解放者采用的三条准则

    4.除数效应者营造环境的方法

    5.成为一名思想解放者

    6.小结:思想解放者

    第四章挑战者

    1.无所不知的与挑战者

    2.挑战者

    3.挑战者的三步走

    4.除数效应者设定方向的方法

    5.成为一名挑战者

    6.小结:挑战者

    第五章社区建设者·

    1.决策者与社区建设者

    2.社区建设者

    3.社区建设者的三种习惯行为

    4.除数效应者的决策方式

    5.成为社区建设者

    6.小结:社区建设者

    第六章者

    1.微观管理者与者

    2.

    3.者的三个做事习惯

    4.除数效应者的执行方式

    5.成为者

    6.小结:者

    第七章间或除数效应者1.间或除数效应者

    2.你是除数效应者吗?

    3.小结:间或除数效应者

    第八章成为一所乘数效应者学校

    1.成为乘数效应者

    2.成为一所乘数效应者学校

    3.成为乘数效应群体

    4.是天才还是天才培养者?

    致谢

    附录1调查过程

    附录2频繁问问题

    附录3乘数效应者

    利兹·怀斯曼(Liz Wiseman)
    怀斯曼集团董事长,致力于领导发展模式研究,曾著有书《乘数效应者:好的领导是如何使员工更加出色的》,并在《哈商业评论》上撰稿。怀斯曼于杨百翰大学获得企业管理学士学和组织行为学硕士。此外,她还在杨百翰大学、哈大学、海军军官学校、美国海军院、斯坦福大学以及耶鲁大学任客座教授。
    洛伊斯・艾伦(Lois Allen)
    曾任教师、校长与特殊教育管理人,在公共教育领域有着30年的研究经验。艾伦于圣何塞州立大学获得言语病理学与听力学士学,后来获得特殊教育硕士,并于圣何塞州立大学任教。艾伦持有加利福尼亚州语言矫正恢复治疗资格特殊教育以及由美国言语与听力协会颁发的临床能力。
    伊利斯・福斯特(Elise Foster)
    怀斯曼集团的教育方法,帮教育界与商界的管理者开发潜力,引导高层领导运用自己的智慧使他人更聪明、更有能力。她曾于印第安纳大学教书,并参与哈大学的管理。福斯特于弗吉尼亚理工大学获得工程学士学与硕士,于哈大学获得教育学硕士。

    为什么有些能让自己的团队斗志昂扬、效益倍增,而其有些则让团队的力量渐渐流逝?本书中,领导能力学专家利兹·怀斯曼、领导能力教练爱丽丝·福斯以及经验丰富的校长路易斯·艾伦组成团队,用丰富的实践案例去探究校园里的乘数效应机制,这是一股势不可挡的积极效应:在现有师资和教学资源的基础上,挖掘更多的积极因素,取得成大的成就。通过深入了解100位教育界领导人,作者分别对5条乘数与除数效应原则加以解读,探究这些的领导如何挖掘团队的天赋,如何用新的观点与力量去激发教育界的创新。乘数效应并非基于先天,而是种后的意识与理念,是每一位教育者可以学着利用的技巧,这些技巧甚至可以在人生的谷拯救事业、逆转乾坤。这些理念能教会、教育工作者、团队负责人如何去——吸引的教师——营造思维活跃的氛围——创建共同讨论的平台,完善健全决策机制——赋予团队责任感与成就感。

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