返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 诺森教育心理学陆桂芝9787560353654哈尔滨工业大学出版社
  • 正版
    • 作者: 陆桂芝著 | 陆桂芝编 | 陆桂芝译 | 陆桂芝绘
    • 出版社: 哈尔滨工业大学出版社
    • 出版时间:2015-05-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    诺森文化制品专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 陆桂芝著| 陆桂芝编| 陆桂芝译| 陆桂芝绘
    • 出版社:哈尔滨工业大学出版社
    • 出版时间:2015-05-01
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2016-07-01
    • 字数:446000
    • 页数:320
    • 开本:16开
    • ISBN:9787560353654
    • 版权提供:哈尔滨工业大学出版社
    • 作者:陆桂芝
    • 著:陆桂芝
    • 装帧:平装
    • 印次:2
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787560353654
    • 出版社:哈尔滨工业大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2016-07-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-05-01
    • 页数:320
    • 外部编号:8647719
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    编 教育心理学基本理论
    章 教育心理学概述
    节 教育心理学的研究对象与体系
    第二节 教育心理学的发展概况
    第三节 教育心理学的研究方法
    第二章 学生的心理发展与教育
    节 学生心理发展概述
    第二节 学生的认知发展与教育
    第三节 学生的个与社会化的发展与教育
    第三章 学习的基本理论
    节 学习概述
    第二节 行为义学理论
    第三节 认知派学习理论
    第四节 建构主义与人本义学理论
    第二编 学生的学习
    第四章 知识的学习
    节 知识学习概述
    第二节 传统观点的知识学习
    第三节 现代认知心理学观点的知识学习
    第五章 问题解决与创造力培养
    节 问题与问题解决
    第二节 问题解决的过程
    第三节 问题解决能力的培养
    第四节 创造力的培养
    第六章 学习策略的学习
    节 学习策略概述
    第二节 认知策略
    第三节 元认知策略
    第四节 学习策略的教学
    第七章 动作技能的学习
    节 动作技能概述
    第二节 动作技能的形成
    第三节 影响动作技能学习的因素
    第八章 态度与品德的学习
    节 态度与品德的概述
    第二节 品德形成的理论
    第三节 态度的形成与改变
    第四节 品德的形成与培养
    第九章 学习迁移
    节 学习迁移概述
    第二节 早期学习迁移理论
    第三节 当代学习迁移理论
    第四节 促进学习迁移的条件与教学
    第三编 影响学习的内部因素
    第十章 学习动机
    节 学习动机的概述
    第二节 学习动机理论
    第三节 学习动机的激发与维持
    十章 学生的个别差异
    节 智力差异与学习
    第二节 学习风格与学习
    第三节 人格差异与学习
    第四编 影响学习的外部因素
    第十二章 教学设计
    节 教学目标设计
    第二节 教学方法设计
    第三节 教学评价设计
    第十三章 班级人际关系与课堂管理
    节 班级人际关系与课堂管理概述
    第二节 班级人际关系及其影响
    第三节 课堂秩序的建立与维持
    第十四章 教师心理
    节 教师职业角色与威信
    第二节 教师职业心理素质
    第三节 教师专业成长
    参考文献

      《教育心理学》全面系统地介绍了教育心理学的基本知识和研究成果,包括教育心理学基本理论、学生的学习、影响学习的内部因素和影响学习的外部因素四编,共十四章。
      《教育心理学》从应用型教育的目标出发,突出系统、实和前沿,能满足师生的教学与学习实践活动的需要。
      《教育心理学》可以作为心理学、教育学、公共事业管理等专业生教材,也可作为各类教师培训学校教材,还可供各种(如、教师岗位等)备考人员参考。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购