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    • 作者: 无著
    • 出版社: 图书其它
    • 出版时间:2022.12
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    • 作者: 无著
    • 出版社:图书其它
    • 出版时间:2022.12
    • ISBN:9783974832686
    • 版权提供:图书其它

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    《运用积极心理学提高学生成绩》入选“影响教师的100本书”。是将积极心理学应用于教学实践的开山之作。书中大量极具操作性的实用课程与活动设计,教师可拿来即用。先进的教育理念全面培养学生的幸福感、积极情绪、良好习惯、品格优势,实现教育与幸福的高度融合。

    研究结果表明,相对于不幸福的孩子而言,幸福的孩子一般精力更加充沛,意志坚毅、注意力集中,并富有创造力,所以他们通常在学校里成绩更好、表现更佳。本书旨在探索如何利用积极心理学的理论和方法,构建学生的品格优势,提升学生的整体幸福感,从而促进学习成绩的提高。

        《运用积极心理学提高学生成绩》不仅介绍了积极心理学的核心观点和前沿成果,还把它们融入到实际的教学之中,介绍了一系列体系完整、可操作性、互动性与趣味性很强的活动与资源,可以在课堂上“拿来即用”,甚至学生在课下仍能继续实践。

        如果您对于积极心理学在教学实践中的运用感兴趣,或者您想让学生的表现更加优异,同时想丰富自己的教学资源,那么本书将是一本不可多得的兼具信息性与实用性的工具书,为您提供综合性的指导和具体的行动指南!


    蒂娜•瑞伊,英国著名教育心理学家,对青少年和家长临床心理治疗经验丰富,同时也是英国健康与保健专业委员会和英国心理学协会重要会员。蒂娜•瑞伊现工作于东伦敦大学心理学系,担任教育心理学博士培训课程的学术和职业导师。

    露丝•麦康威尔,英国著名畅销书作者,著有培养品格、幸福和妥善处理人际关系等方面的图书,多次受邀在国家和地方学术会议上发言,并担任工作小组领袖,同时,为学校提供培训课程。


    《运用积极心理学提高学生成绩》入选中国教育新闻网“影响教师的100本书”。是将积极心理学应用于教学实践的开山之作。

    将心理学家撰写的高深文献,转化成了可用性很强的教学资源。

    运用诸多积极心理学领域的经典理论与知识,设计出一套可完美操作的行动计划。

    20张可即时演示的幻灯片让你短时间内掌握积极心理学。

    3大板块的教学资源,120多项活动,全部拿来即用。

    为优秀教师精心准备的10期课程,手把手教你如何使用本书的活动资源。


    第一章 让我们认识积极心理学

    如何利用本书

    关于本书的资源

    积极心理学

    积极心理学的目标是获得“持续的幸福”

    幸福的三大递升层次

    PERMA──关于幸福的新理论

    倡导积极教育

    积极教育的根基:行动的完美

    社会传染:传播积极的而非消极的情绪

    培养提升幸福感的习惯

    避免“镜像痛苦”的戕害

    品格教育的强大效力

    品格教育的途径:提升品格优势

    价值实践:六种品格优势

    确定你的品格优势

    品格优势即为简单的习惯

    品格教育的核心:意志力

    认知行为方法

    “棉花糖”实验——意志与自控力的考验

    自控应该来源于无意识的触发

    带有执行意图的心理对比(MCII)

    规则的力量

    为自己设定规则

    进行WOOP练习

    如何制订“执行意图”计划

    固定心态与成长心态

    品格优势呈指数级结合

    进行“聪明的”(SMART)投资

    什么是“聪明的”(SMART)投资

    严肃提示——关注优势不代表忽视缺点

    基于“优势”的干预可以产生持续的效果

    积极教育促进学生成绩的提高

    第二章 关于积极心理学的讲解:ppt 演示

    第一张幻灯片──如何使用积极心理学提高学生成绩

    第二张幻灯片──什么是积极心理学

    第三张幻灯片──关于“幸福”的定义

    第四张幻灯片──何谓“持续的幸福”

    第五张幻灯片──积极情绪的力量

    第六张幻灯片──心流体验(Flow)

    第七张幻灯片──固定心态和成长心态

    第八张幻灯片──“希望他人好”(Wishing others well, WOW)

    第九张幻灯片──主动表达感激之情

    第十张幻灯片──正念

    第十一张幻灯片──标志性品格优势

    第十二张幻灯片──品格优势是简单的习惯

    第十三张幻灯片──完美是一种习惯

    第十四张幻灯片──习惯的三大特征

    第十五张幻灯片──代表课堂规范的五种习惯:SLANT

    第十六张幻灯片──建立积极的习惯

    第十七张幻灯片──基于积极心理学的教学资源

    第十八张幻灯片──三大部分活动资源

    第十九张幻灯片──这些资源包含哪些活动

    第二十张幻灯片──“峰-终定律”

    第三章 基于积极心理学的教学资源

    简介

    品格优势与“持续的幸福”

    品格训练

    规则和幸福习惯的养成

    充分利用课堂/学校的诸多资源/079

    评价系统的重要性

    三大部分活动资源

    第四章 如何利用这些活动资源

    第一节 习惯的养成:33个教学活动

    第二节 幸福的习惯:49个教学活动

    第三节 友好的习惯:34个教学活动

    第四节 助你养成幸福习惯的10期课程

    第五章 如何让家长参与进来

    准备召开家长会

    主持家长会

     

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