加载中...
扫一扫
下载苏宁易购APP
关注苏宁推客公众号
自购省钱·分享赚钱
下载苏宁金融APP
关注苏宁易购服务号
用户评价:----
物流时效:----
售后服务:----
实名认证领苏宁支付券立即领取 >
¥
提前抢
SUPER会员专享
由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
欢迎光临本店铺
点我可查看更多商品哦~
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
亲,今日还有0次刮奖机会
我的云钻:0
您的云钻暂时不足,攒足云钻再来刮
恭喜获得1张券!
今天的机会已经全部用完了,请明天再来
恭喜刮出两张券,请选择一张领取
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
全新正版语文知识的课程炼制/梦山书系9787533470050福建教育
¥ ×1
商品
服务
物流
章 绪论 一、研究的立场和研究设 (一)研究的立场 (二)研究设 二、核心概念的界定及研究意义 (一)语文知识的内涵 (二)课程炼制的界定 (三)为什么要研究语文知识的课程炼制 三、研究方法:话语分析 (一)话语 (二)话语分析 (三)为什么要采用话语分析的方法 四、研究的主要问题及主要内容 (一)研究的主要问题 (二)研究的主要内容第二章 语文知识课程炼制的目标靶向——语文能力 一、教育面临的时代挑战和能力导向的课程观念 二、语文能力的研究概述 (一)语文课程标准或教学大纲关于语文能力的描述 (二)语文教育研究界提出的几种语文能力观 (三)关于“语文能力”的反思 三、整合式语文能力——“整合教学法”视野下的新型语文能力观 (一)“整合教学法”的“能力观” (二)“整合式语文能力” (三)“整合式语文能力”研制的两种构型 四、“整合式语文能力”的分类 (一)语文课程类型 (二)语文能力一汉语运用能力+文学理解能力 五、以“整合式语文能力”为导向的语文课程编制的两条路径 六、语文知识课程炼制的两种模式 (一)“语文知识的上溯课程炼制模式” (二)“语文知识的下行课程炼制模式”第三章 语文知识的选择炼制 一、语文知识拉网式选择炼制 (一)语文知识拉网式选择炼制的圈地运动——确定选择范围 (二)语文知识拉网式选择炼制的知识录进——研发语文知识信息库 (三)语文知识拉网式选择炼制的教育切割原理 (四)语文知识拉网式选择炼制的教育切割方法 (五)“语文知识拉网式选择炼制”的反思 二、语文知识靶向式选择炼制 (一)语文知识靶向式选择炼制的三个主要阶段 (二)语文知识靶向式选择炼制的炼制制图阶段 (三)语文知识靶向式选择炼制的靶的明晰阶段 (四)语文知识靶向式选择炼制的知识明晰阶段 三、“拉网式选择炼制模式”与“靶向式选择炼制模式”的比较 (一)知识价值判断的立场不同 (二)关于知识数量的不同 (三)知识系统的封闭与开放第四章 语文知识的符码化炼制。 一、语文知识的符码化炼制的内涵 二、“知识符码化”的两个基本过程 (一)知识符码化的两个基本问题域 (二)知识符码化的思维过程描述 三、“语文知识的符码化炼制”的主要问题域 四、“语文知识的概念化炼制” (一)语文知识概念的界定与提取 (二)“语文知识的概念化炼制”具有“曲言弱化”的话语特色 (三)“语文知识的概念化炼制”期待“维新运动” 五、“语文知识的陈述化炼制” (一)“语文知识的陈述化炼制”的本质及取向 (二)“语文知识的陈述化炼制”的语言句法结构 (三)“语文知识的陈述化炼制”的课程句法结构 (四)“语文知识的陈述化炼制”的话语取向分析第五章 语文知识的组织炼制 一、语文课程组织的内涵 (一)语文课程内容的内涵 (二)语文课程组织的内涵 二、语文课程组织的核心问题域 (一)语文课程组织的规准 (二)语文课程组织的要素 (三)语文课程组织的原则 (四)语文课程组织结构 (五)语文课程组织规准、语文课程组织原则和语文课程组织结构自关系 三、语文课程组织与语文课程类型 (一)课程类型与课程组织 (二)语文课程组织与语文课程类型 四、语文知识的两种课程组织炼制模式 (一)语文课程组织的组织价值 (二)语文知识的两种组织炼制模式 五、语文知识的学科组织炼制模式 (一)语文知识的学科组织炼制模式的内涵 (二)语文知识的学科组织炼制的原则 (三)语文知识的学科组织炼制的结构层次 六、语文知识的情境组织炼制模式 (一)语文知识的情境组织炼制模式的内涵 (二)语文知识的情境组织炼制原则 (三)语文知识的情境组织炼制的结构层次 七、“学科组织炼制模式”和“情境组织炼制模式”的比较结语 附录一 第二学段(3—4年级)“语文知识概念”的提取结果呈现 附录二 第三学段(5—6年级)“语文知识概念”的提取结果呈现参考文献后记
代顺丽,湖北保康人,博士,副教授,现为闽南师范大学文学院“语文课程与教学论”的点负责人,硕士生导师,主要研究语文课程与教学论。在《课程·教材·教法》等刊物发表学术二十余篇。主持或参与多项省部级以上的科研课题,其中“语文知识社会控制的话语分析(DHA120227)”为全国教育科学“十二五”规划2012年度重点课题。
抢购价:¥ 38.00
易购价:¥ 38.00
注:参加抢购将不再享受其他优惠活动
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆,让小苏措手不及,请稍后再试~
验证码错误
看不清楚?换一张
确定关闭
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
查看我的收藏夹
非常抱歉,您前期未参加预订活动,无法支付尾款哦!
关闭
抱歉,您暂无任性付资格
继续等待
0小时0分
立即开通
SUPER会员