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全新正版班主任与班级辅导9787567578005华东师大
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前言章 班级辅导:意义与意蕴 一、问题与诉求 二、内涵与价值 三、框架与路径第二章 思想领导:多元文化与核心价值观培育 一、家国情怀:五星红旗升起来(小学) 二、责任担当:班级“小拍客”(初中) 三、公民人格:不给学生留下永远的伤痛(高中)第三章 学业辅导:班级授课与学生个别化学习 一、学习习惯:好习惯伴“哥哥”成长(小学) 二、学习动机:翻过作业那座“山”(初中) 三、学习策略:我要做自由飞翔的小鸟(高中)第四章 行为指导:管理主义与行为习惯养成 一、班级规则:学生的“承诺书”(小学) 二、师生:我们要换老师(初中) 三、同伴关系:我就是不喜欢她(高中)第五章 生活引导:学校藩篱与社会适应培养 一、生活自理:我们的孩子到底有多脆弱(小学) 二、生命关爱:他终于不在课堂上睡觉了(初中) 三、生存适应:老师,我不想上学了(高中)第六章 心理疏导:社会变迁与身心健康成长 一、学习困难:我不是个“笨小孩”(小学) 二、自卑心理:一个突然“变笨”的男孩(初中) 三、家庭辅导:三好学生旷课了(高中)第七章 生涯向导:“学霸”文化与幸福品质萌芽 一、角色意识:班干部选举变奏曲(小学) 二、自我认同:迷茫的阿颖(初中) 三、职业启蒙:老师,我该如何选学科?(高中)
上海市松江区教育学院德育研究室主任、不错教师。《做一个幸福的班主任》、《班级变革:框架与路径》、《怎样运作学校心理辅导室》(三人合著)等
“班主任要努力成为中小学生的人生导师”。那么,以“人生导师”为追求的班主任需要从事哪些“导”的工作?以“人生导师”为指向的班主任应该了解哪些内容?本书涵盖班级辅导中“思想领导”“学业辅导”“行为指导”“生活引导”“心理疏导”和“生涯向导”六部分内容,选取了小学、初中和高中不同学习阶段各一个典型问题进行讨论。如:如何解决新入学学生“不适应症”的问题?如何正确培养二胎家庭中头胎孩子的行为习惯?如何巧妙化解师生?如何帮自卑的学生树立自信心?新高考改革时代下,如何指导学生选科?……18个来自一线的经典案例故事,紧密结合心理学知识的案例分析,很好不错的专家点评,基于“班级辅导”视角下的对策建议,以及丰富的拓展阅读,希望可以为同样是班主任的你提供化解学生这些困惑的不同路径,带来有益的启示。
《班主任与班级辅导》是教师职后拓展阅读读物。基于相关政策精神,响应“班主任要努力成为中小学生的人生导师”的理念,从思想领导、学业辅导、行为指导、生活引导、心理疏导和生涯向导这几个方面全面提升班主任工作的能力和发展。
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